一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读课文，理解文中优美词句的意思。

- 掌握文章中比喻、排比等修辞手法的运用，并能尝试在自己的作文中模仿使用。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

- 利用多媒体课件展示桂林山水图片，增强学生对文本内容的感受力和想象力。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感；树立保护自然环境的意识。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；

难点：学习并运用文中所使用的修辞手法进行写作练习。

三、教学准备

教师准备：搜集有关桂林山水的相关资料（如视频、音频等），制作PPT课件；准备相关练习题。

学生准备：预习课文，查阅关于桂林山水的历史文化背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于桂林山水风光的短片，让学生初步感受桂林山水的魅力。然后提问：“看完这段视频后你有什么样的感受？”引导学生说出自己看到的画面以及内心的感受。接着引入课题——《桂林山水》，告诉学生今天我们将一起走进这片美丽的土地，去领略那里的独特风光。

（二）整体感知

1. 听录音范读课文，注意听准字音，把握节奏。

2. 自由朗读课文，思考以下问题：

- 文章主要描写了哪些景物？

- 这些景物给你留下了怎样的印象？

（三）精读感悟

1. 学习第一段

- 提问：“桂林山水甲天下”这句话是什么意思？它表达了作者怎样的思想感情？

- 引导学生找出这句话中的关键词“甲”，解释其含义，并结合上下文理解整句话的意义。

2. 学习第二至第四段

- 分组讨论：每一段分别描绘了哪些具体的景象？这些景象之间有何联系？

- 汇报交流：各组派代表发言，分享他们的发现。教师适时给予肯定或补充。

- 品味语言：找出自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。例如，“漓江的水真静啊……漓江的水真清啊……漓江的水真绿啊……”这句话运用了排比的修辞手法，增强了语气，使读者更能感受到漓江水的特点。

3. 学习第五段

- 思考：这一段在全文中起到了什么作用？它与前面几段有什么关系？

- 小结：最后一段总结全文，再次强调了桂林山水之美，同时表达了作者对祖国壮丽山河的赞美之情。

（四）拓展延伸

1. 观看纪录片《美丽中国——桂林篇》，进一步了解桂林山水的文化内涵及其重要地位。

2. 组织一次以“我心中的桂林”为主题的绘画比赛，鼓励学生发挥想象，用手中的画笔描绘出他们心目中的桂林美景。

3. 完成课后习题，巩固所学知识。

五、课堂小结

回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。鼓励学生在生活中多观察自然景观，积累写作素材，提高语言表达能力。

六、布置作业

1. 背诵课文第三自然段。

2. 写一篇短文，题目自拟，要求运用至少两种修辞手法，描述一处你喜欢的地方。

3. 查阅资料，了解更多关于桂林的历史故事或者传说。

七、板书设计

桂林山水

甲天下

漓江水 静 清 绿

象鼻山

桂林山水甲天下