在语文教学中，新闻类文章因其简洁明了的语言风格和丰富的信息量而备受重视。《新闻两则教学设计》旨在通过精心规划的教学活动，帮助学生更好地理解新闻的特点及其价值。

首先，在课程开始时，教师可以通过提问的方式引导学生思考：“什么是新闻？”、“新闻有哪些基本特征？”这样的问题能够激发学生的兴趣，并促使他们主动去探索新闻的本质。接着，展示两篇经典的新闻案例，例如《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，让学生初步感知新闻语言的魅力。

接下来是重点环节——分析与讨论。教师可以组织小组合作学习，让每个小组选择其中的一则新闻进行深入探讨。从结构上来说，新闻通常包括标题、导语、主体等部分；从内容上看，则需要关注事实是否准确、表达是否客观等问题。鼓励学生们结合具体例子发表自己的看法，这样不仅锻炼了他们的批判性思维能力，还提高了口头表达水平。

此外，还可以设置写作练习作为延伸任务。要求学生模仿所学新闻的形式撰写一篇简短的消息报道，可以选择校园内发生的热点事件为素材。这不仅能巩固课堂知识，也能培养实际操作技能。

最后，在总结阶段，教师应回顾整个学习过程，强调新闻对于现代社会的重要性，并鼓励学生保持对周围世界的敏感度，做一个善于观察生活、记录时代的有心人。

通过以上设计，《新闻两则教学设计》力求实现理论与实践相结合的目标，使学生能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时增强社会责任感与人文关怀意识。