一、教材分析

《落花生》是小学语文教材中的一篇经典课文，作者许地山通过回忆儿时与家人一起种花生、收花生的经历，表达了对朴实生活的热爱和对人生哲理的深刻思考。文章语言质朴自然，情感真挚动人，非常适合用来培养学生的阅读理解能力和价值观。

二、学情分析

本课的教学对象为小学五年级学生，他们已经具备了一定的自主学习能力，但抽象思维能力尚在发展中。因此，在教学过程中需要结合具体的生活实例来帮助学生更好地理解课文内容，并引导他们从文中提炼出积极的人生启示。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文；掌握文中生字词；理解课文主要内容及思想内涵。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式深入分析课文内容；学会运用联系上下文的方法解决问题。

3. 情感态度价值观：感受作者对平凡事物的喜爱之情，树立正确的价值观。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情；

难点：联系实际生活谈谈自己对于“做有用的人”的认识。

五、教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括课文录音、图片资料等辅助材料，以便于课堂互动交流。同时也要鼓励学生预习课文，查找有关作者背景的信息，为课堂讨论做好充分准备。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于秋天丰收场景的小视频，让学生观察画面并描述看到的内容。然后提问：“你们知道视频里提到的‘落花生’吗？”引出课题《落花生》，激发学生兴趣。

（二）初读感知

1. 听课文录音，注意听准字音，标记不熟悉的词语。

2. 学生自由朗读课文，尝试用自己的话说说这篇课文主要讲了什么。

（三）精读感悟

1. 分段朗读课文，每一段都由一名同学负责朗读，其他同学边听边思考这一段写了什么。

2. 小组合作探究：

- 作者小时候最喜欢做的事情是什么？

- 为什么说花生“虽然不好看，可是很有用”？

- 结合自己的经历，谈谈你对这句话的理解。

3. 全班交流分享，教师适时点拨指导。

（四）拓展延伸

1. 让学生联系实际生活，举例说明还有哪些看似普通却非常有用的物品或人物。

2. 引导学生思考如何做一个对社会有用的人。

（五）总结升华

教师总结全文内容，强调做人要像花生一样默默无闻地奉献自己，做一个有价值的人。最后鼓励学生们在生活中不断实践这些道理。

七、作业布置

1. 抄写文中优美句子，并尝试仿写一句类似的句子。

2. 回忆一次帮助他人的经历，写一篇短文记录下来。

八、板书设计

落花生

朴实无华——默默奉献——有价值的人生

九、教学反思

在整个教学过程中，应注重发挥学生的主体作用，让他们主动参与到各个环节当中去。同时也要关注不同层次学生的学习情况，给予适当的帮助和支持，确保每位学生都能有所收获。