一、教学目标

1. 知识与技能目标：

通过学习课文《慢性子裁缝和急性子顾客》，学生能够掌握并运用文中出现的重点词汇和句子结构；理解故事中两种性格截然不同的人物形象以及他们之间的矛盾冲突。

2. 过程与方法目标：

采用小组合作探究的方式，引导学生分析文本细节，探讨人物性格对情节发展的影响；通过角色扮演等活动加深对文章主题的理解。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生尊重他人个性差异的态度，在日常生活中学会欣赏不同的思维方式；同时鼓励学生思考如何平衡自己的性格特点以更好地适应社会需求。

二、教学重难点

重点：理解文中所表达的思想内涵及寓意；掌握相关语言知识。

难点：结合实际生活经验反思自我性格特征，并提出改进建议。

三、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件（包括图片、音频等资源），制作好分组讨论题卡，并确保每位同学都能获得一份打印好的课文原文。

四、教学过程

（一）导入新课

展示一组对比鲜明的照片或漫画（如一个慢悠悠走路的人与另一个飞奔而过的人），让学生观察后猜测可能讲述的故事内容。然后引出课题《慢性子裁缝和急性子顾客》，激发学生兴趣。

（二）初读感知

播放录音范读全文，请学生边听边标记出生僻字词，初步感受故事情节。之后组织全班交流各自找到的新词语，并简单解释其含义。

（三）精读理解

1. 分段朗读：请几位同学分别负责朗读不同段落，其他同学注意倾听是否有误读现象。

2. 小组讨论：围绕以下问题展开小组讨论：

- 文中提到的两位主人公分别具有怎样的性格？

- 他们的性格差异是如何影响彼此关系发展的？

- 故事最后得到了什么启示？

3. 全班分享：每组派代表汇报讨论结果，教师适时补充完善知识点。

（四）拓展延伸

组织一场即兴表演活动，让自愿参加的学生模仿文中的两个角色进行对话。这不仅能让学生们更加深刻地体会到人物的性格特点，还能锻炼他们的口语表达能力。

（五）总结回顾

带领全体同学一起梳理本节课学到的知识点，强调文章背后蕴含的人生哲理——每个人都有独特的价值所在，关键在于能否找到合适的方法发挥自身优势。

五、作业布置

1. 抄写课文中自己喜欢的句子；

2. 写一篇短文描述自己遇到过的类似情况及其处理方式；

3. 查阅资料了解有关性格心理学方面的知识。

六、板书设计

慢性子裁缝和急性子顾客教案

- 性格差异引发矛盾

- 学会包容与理解

- 生活智慧的重要性