一、教学目标

1. 了解陶渊明及其作品背景，理解《移居》两首诗的主题思想和艺术特色。

2. 培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，通过诵读和分析，感受陶渊明在诗中表达的生活态度和人生哲学。

3. 提高学生的语言表达能力和写作水平，鼓励学生结合自身生活体验进行创作。

二、教学重点与难点

重点：理解《移居》两首诗的内容及陶渊明的思想内涵；掌握诗歌的表现手法。

难点：引导学生深入体会陶渊明所追求的理想生活方式，并能联系实际生活发表自己的看法。

三、教学过程

（一）导入新课

通过介绍陶渊明生平及其代表作《桃花源记》，激发学生兴趣，为学习《移居》做铺垫。

（二）初读感知

让学生自由朗读《移居》两首诗，初步感受诗歌的语言美和意境美。教师可播放录音示范朗读，帮助学生纠正发音，把握节奏。

（三）精读解析

1. 分析第一首诗

- 解释字词句意，特别是“结庐在人境”、“而无车马喧”等名句。

- 探讨诗人如何通过对比手法表现自己向往宁静生活的愿望。

2. 分析第二首诗

- 理解“衣食当须纪，力耕不吾欺”的深刻含义。

- 比较两首诗在表达方式上的异同点。

（四）拓展延伸

组织小组讨论：你认为现代社会是否还需要像陶渊明那样追求简朴自然的生活？为什么？

（五）作业布置

1. 背诵并默写《移居》两首诗。

2. 结合自己的生活经历，写一篇短文谈谈你心目中的理想生活是什么样的。

四、板书设计

陶渊明《移居》（二首）

主题：追求宁静、自给自足

表现手法：对比、直抒胸臆

五、教学反思

本节课旨在通过深入浅出的教学方法，使学生能够真正理解陶渊明的思想精髓，并将其内化为个人价值观的一部分。在整个教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，力求达到知行合一的效果。