教学目标：

1. 认识“蓝”、“又”、“金”等生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，感受大海的美丽和小娃娃的快乐心情。

教学重点：

1. 学会认读生字。

2. 通过朗读感悟课文内容。

教学难点：

体会小娃娃在海边玩耍时的快乐心情。

教学过程：

一、导入新课

1. 出示大海的图片，让学生描述看到的画面。

2. 引导学生想象如果自己站在海边会做些什么。

3. 揭示课题《项链》，并板书。

二、初读课文

1. 自由朗读课文，遇到不认识的字可以借助拼音或者请教同学。

2. 同桌互相检查生字的认读情况。

3. 教师带领全班齐读课文，注意纠正发音。

三、学习生字

1. 出示生字卡片，逐个学习“蓝”、“又”、“金”等生字。

2. 组词练习，帮助记忆生字。

3. 游戏巩固，如“找朋友”游戏，将生字与对应的词语配对。

四、精读课文

1. 指名分段朗读课文，其他同学认真听并思考每一段讲了什么。

2. 提问：课文中的小娃娃在海边做了什么？她的心情如何？

3. 引导学生用自己的话复述课文内容。

五、拓展延伸

1. 让学生画一幅关于海边的画，并在旁边写上自己的感受。

2. 分享作品，鼓励学生大胆表达自己的想法。

六、总结

1. 回顾本节课的学习内容。

2. 鼓励学生多观察生活中的美好事物，保持一颗热爱生活的心。

作业布置：

1. 把课文朗读给家长听。

2. 收集一些描写大海的词语或句子。

通过这节课的学习，希望同学们能感受到大海的魅力，同时也能体会到小娃娃在海边玩耍时的快乐。