一、单元概述

本单元围绕“日常生活习惯”这一主题展开，旨在帮助学生掌握与日常活动相关的词汇和句型。通过学习本单元，学生们能够用英语描述自己的日常生活习惯，并能理解他人所表达的习惯性行为。

二、教学目标

1. 知识目标：掌握有关日常活动的单词如brush teeth, wash face等；学会使用一般现在时态来描述习惯性动作。

2. 能力目标：提高听说读写四项基本技能，在实际生活中运用所学语言进行交流。

3. 情感态度价值观：培养学生良好的生活习惯，增强跨文化交流意识。

三、具体课时安排及内容设计

第一课时：引入新单词刷牙（brush teeth）、洗脸（wash face）等，并通过图片展示加深印象。组织学生分组讨论自己每天早上做的事情，然后全班分享。

第二课时：复习上节课内容后，教授如何询问别人某项活动的时间（When do you...?）。设置情景对话练习，比如问朋友什么时候起床或者睡觉。

第三课时：继续巩固一般现在时态的应用，重点讲解第三人称单数动词的变化规则。完成课本上的相关练习题，确保每位同学都能正确使用该语法点。

第四课时：开展小组合作项目——制作一份个人作息时间表。每组成员需要互相采访并记录下对方的一天安排，最后以PPT形式呈现给全班。

第五课时：综合复习前四节课的内容，包括词汇、语法以及交际技巧。举行一场小型竞赛活动，检验学生对知识点的掌握情况。

四、教学反思

在实施上述计划的过程中，我发现大部分学生对于新单词的记忆速度较快，但在实际运用中却存在困难。因此，在今后的教学中应更加注重实践环节的设计，提供更多真实场景下的口语交流机会。此外，我还注意到部分基础较弱的学生在参与讨论时显得不够自信，这提示我今后要创造更多平等包容的学习氛围，让每个孩子都有展现自我的空间。

总之，本次教学经历让我深刻体会到作为一名教师的责任感与使命感。未来将继续探索创新有效的教学方法，努力为孩子们营造一个快乐高效的学习环境。