一、教材分析

《我的母亲》是老舍先生的一篇回忆性散文，文章以质朴的语言表达了对母亲深深的怀念之情。文章通过叙述母亲的勤劳、善良以及她对子女的关爱，展现了普通劳动妇女的伟大形象。本文语言平实却饱含深情，情感真挚动人，是进行情感教育和写作指导的好材料。

二、学情分析

学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但对老舍作品中所蕴含的深厚情感理解可能还不够深入。因此，在教学过程中需要引导学生抓住关键语句，体会作者的情感，并学会运用恰当的语言表达自己的感受。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重要词语的意义及用法；了解老舍及其创作背景；学习如何通过具体事例来表现人物性格特征。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式理解课文内容；比较阅读其他关于母爱的文章，提高鉴赏水平。

3. 情感态度价值观：感受母爱的伟大无私，培养感恩之心；激发学生热爱生活、珍惜亲情的情感。

四、重点难点

重点：理解文中所表达的母子之间深厚的亲情；掌握通过细节描写塑造人物形象的方法。

难点：体会作者在平凡小事中寄托的深沉情感；尝试模仿课文风格写作类似题材的文章。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于母爱的短片或讲述一个感人的故事，引起学生的共鸣，然后提问：“你们觉得什么是真正的母爱？”让学生自由发言后引入本课主题——《我的母亲》。

（二）初读感知

1. 学生自读课文，标出生字词并查阅工具书解决疑问；

2. 再次快速浏览全文，思考：这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？

（三）精读品味

1. 细读第一段至第四段，找出描写母亲外貌、行为习惯等方面的句子，并说说这些描写体现了母亲什么样的性格特点？

2. 阅读第五段至第七段，思考作者回忆了哪些与母亲有关的事情？这些事情是如何体现母子间深厚感情的？

3. 最后几段又是怎样深化主题的？

（四）合作探究

分组讨论以下问题：

- 你认为文中哪句话最能打动你？为什么？

- 如果让你也写一篇关于自己母亲的文章，你会选择哪些素材？

（五）拓展延伸

推荐学生阅读冰心的《荷叶·母亲》或者朱自清的《背影》，并与本课内容进行对比分析，进一步感悟不同文体下表现母爱的方式。

六、作业布置

1. 抄写文中的优美句子，并尝试仿写几句；

2. 完成一篇题为《妈妈的手》的小作文，注意抓住细节描写突出主题。

七、板书设计

我的母亲

老舍

勤劳善良

关爱子女

平凡而伟大

八、教学反思

本节课注重引导学生自主学习，充分发挥了他们的主体作用。同时通过多种形式的教学活动增强了课堂互动性，达到了预期效果。不过在今后的教学实践中还需更加关注个别差异，给予更多个性化指导。