一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并掌握藏戏的基本概念及其独特艺术形式。

- 掌握文章中涉及的文化背景知识，包括藏族的历史、风俗习惯等。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力。

- 利用多媒体资源（如视频、图片），增强学生对藏戏的理解和兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对中国传统文化的兴趣，激发其民族自豪感。

- 认识到不同民族文化之间的差异性和多样性，促进跨文化交流意识。

二、教学重点难点

- 教学重点：理解藏戏的特点及其文化意义。

- 教学难点：如何让学生在有限的时间内深入体会藏戏的艺术魅力。

三、教学准备

1. 教师方面：

- 准备好相关的教学课件，包含文字介绍、图片展示以及视频片段等内容；

- 设计好课堂提问及讨论话题，确保活动有序开展；

- 预先了解班级内每位同学的学习情况，以便更好地调整教学策略。

2. 学生方面：

- 提前阅读课文，熟悉文本内容；

- 收集关于藏戏的相关资料，为课堂交流做准备。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过播放一段简短的藏戏表演视频来吸引学生的注意力，并引导他们思考：“你们知道这是什么吗？”然后引出本节课的主题——藏戏。

（二）讲授新知

1. 藏戏简介

教师首先向学生简单介绍藏戏的发展历程及其重要地位。接着，结合课件中的图片和文字材料，详细讲解藏戏的主要特征，例如服饰装扮、面具使用等。

2. 文化背景

为了让同学们更全面地认识藏戏，教师可以讲述一些有关藏族人民生活习俗的小故事，帮助大家建立起对藏文化的初步印象。

3. 分组讨论

将全班分成若干小组，每组围绕一个特定问题展开讨论，比如“你认为藏戏中最吸引你的地方是什么？”、“你觉得藏戏与其他戏曲相比有什么特别之处？”等。之后，请各组派代表分享自己的观点。

4. 实践体验

如果条件允许的话，还可以邀请专业人士来到教室现场演示部分藏戏动作或者教孩子们学唱几句藏戏唱腔，让他们亲身体验一下这种古老艺术的魅力所在。

（三）巩固练习

为了检验学生是否真正掌握了所学知识，教师可以设计一些选择题或填空题作为随堂测验。此外，也可以布置家庭作业，要求学生回家后查找更多关于藏戏的信息，并写一篇小作文谈谈自己对这一传统文化的看法。

五、总结反思

最后，在结束之前，教师应回顾整个教学环节，强调重点内容，并鼓励学生们继续保持对中华优秀传统文化的关注和支持。同时，也可以询问学生们对于本次活动的感受，收集反馈意见以改进未来的授课方式。

六、板书设计

根据实际需要合理安排板书位置，将关键点清晰地标示出来，便于学生复习记忆。