活动目标：

1. 让幼儿认识数字5，并能够理解其含义。

2. 通过活动培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 增强幼儿对数学的兴趣，为将来学习更复杂的数学概念打下基础。

活动准备：

- 数字卡片（0-5）

- 小动物图片若干（每种小动物的数量分别为1到5）

- 小篮子或盒子

- 彩色笔和纸

活动过程：

1. 引入新课

- 教师展示数字卡片，让孩子们一起认读数字1到4。

- 引出今天的重点——数字5。教师可以问：“我们已经认识了数字1、2、3、4，那接下来是什么呢？”引导孩子说出数字5。

2. 感知数字5

- 教师拿出一个小篮子，里面装有5个小球，请一位小朋友上来数一数有多少个球。

- 教师再拿出一张画有5只小兔子的图片，再次确认数量是否正确。

3. 游戏环节：找朋友

- 教师将小动物图片随机分发给每位小朋友，每人只能拿到一张。

- 游戏规则是：教师喊出一个数字，比如“5”，那么所有手上有5个小动物图片的小朋友就要站起来并大声说出自己手中的小动物是什么。

4. 动手操作

- 给每个小朋友发放一张纸和彩色笔，请他们画出与数字5相对应的数量的东西，例如画5个苹果或者5朵花。

- 鼓励孩子们互相检查对方的作品，看看是否准确。

5. 总结回顾

- 最后，教师带领全班一起复习今天学到的内容，强调数字5的意义。

- 可以通过提问的方式巩固知识，如：“谁能告诉我数字5代表什么？”

活动延伸：

- 在区域活动中设置一个“数字角”，摆放各种与数字相关的玩具和材料，供幼儿自由探索。

- 家长可以在家中继续练习，比如通过日常生活中的场景帮助孩子加深对数字5的理解。

通过这样的教学活动，不仅能让孩子们轻松愉快地掌握基本的数学知识，还能激发他们对学习的兴趣，促进全面发展。