一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读并背诵《游山西村》，理解诗歌的大意。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析诗歌中的意象和情感表达。

3. 情感态度与价值观：感受诗人对田园生活的向往以及对自然美景的喜爱之情。

二、教学重难点

重点：理解诗歌内容，掌握其艺术特色。

难点：体会作者的思想感情，并能联系实际生活进行思考。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于山西乡村风光的视频短片，让学生初步了解山西农村的生活场景。然后提问：“同学们，你们去过农村吗？你觉得农村的生活怎么样？”引导学生分享自己的经历和感受，从而引出本节课的主题——宋代诗人陆游所作的《游山西村》。

（二）初读感知

1. 教师范读诗歌，注意停顿和节奏；

2. 学生自由朗读，划出不理解的字词；

3. 解释难懂的词语，如“莫笑”、“腊酒浑”等；

4. 全班齐读诗歌，检查预习效果。

（三）精读赏析

1. 分析第一句“莫笑农家腊酒浑”，探讨“浑”的含义及其在诗句中的作用；

2. 讨论第二句“丰年留客足鸡豚”，思考为什么主人会热情款待客人；

3. 研究第三句“山重水复疑无路”，想象当时的行走路线；

4. 阐述第四句“柳暗花明又一村”，体会其中蕴含的哲理意义。

（四）拓展延伸

请学生结合自己的生活体验，谈谈自己对于家乡或者某个地方的美好回忆。鼓励他们用文字记录下来，作为作业提交给老师批改。

（五）课堂总结

回顾整首诗的内容，强调作者通过对自然景色的描绘表达了对质朴民风的喜爱之情。同时提醒大家珍惜当下幸福生活，学会发现身边的美。

四、板书设计

游山西村

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

五、布置作业

1. 背诵默写《游山西村》；

2. 写一篇不少于300字的文章，描述你最难忘的一次旅行经历。