一、复习导入

上节课我们已经学习了《当世界年纪还小的时候》这篇课文的第一部分，了解了太阳、月亮和水是如何开始它们的学习生活的。现在，让我们一起回顾一下这些有趣的故事，并进入今天的学习。

请同学们齐读第一部分的内容，然后分组讨论：太阳、月亮和水分别学会了什么？它们的学习过程是怎样的？

二、深入理解课文

1. 太阳的学习

引导学生思考：太阳为什么选择发光？它在学习的过程中遇到了哪些困难？你是怎样理解“它必须好好儿学”这句话的？

通过提问和小组讨论的方式，让学生分享自己的想法，并鼓励他们用自己的语言表达对太阳学习过程的理解。

2. 月亮的学习

接下来，我们来看看月亮是怎么学会变化的。请同学们自由朗读这部分内容，找出描写月亮变化的句子，并尝试用自己的话描述月亮的变化过程。

教师可以提问：“月亮为什么要学着不断变化？”“你认为月亮的变化有什么意义？”帮助学生更深入地理解月亮学习的重要性。

3. 水的学习

最后，我们来探讨一下水的学习经历。请同学们默读这部分内容，思考以下问题：

- 水最初学到了什么？

- 它后来又发现了什么新的东西？

- 你觉得水的学习对你有什么启示？

组织全班交流，让每位同学都有机会发表自己的看法。

三、拓展延伸

为了加深学生对课文内容的理解，还可以安排一些实践活动，如：

- 绘制一幅关于太阳、月亮和水学习过程的图画；

- 编写一个小故事，讲述其他事物（如风、树等）如何学习成长；

- 分享自己在生活中遇到的新事物或新技能，并谈谈自己是如何克服困难学会它的。

四、总结归纳

在课程结束前，请同学们总结今天学到的知识点，包括太阳、月亮和水各自的学习成果以及它们给我们带来的启示。同时，也可以鼓励孩子们将这些道理应用到日常生活中去，勇敢面对挑战，积极寻求进步。

五、布置作业

1. 把今天课堂上的讨论结果整理成一篇短文；

2. 查找更多关于自然界中其他事物如何适应环境的例子，并记录下来；

3. 预习下一课内容，初步了解其中提到的概念。

通过这样的教学设计，不仅能让学生更好地掌握课文内容，还能培养他们的观察力、想象力以及解决问题的能力。希望每位同学都能从中学到宝贵的经验，并且更加热爱这个世界！