一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够准确背诵并理解《将进酒》这首诗的内容，掌握李白的生平及其创作风格。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中深入理解诗歌的情感内涵。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古典文学的兴趣，培养其热爱传统文化的情怀。

二、教学重点难点

重点：理解《将进酒》的思想内容及艺术特色。

难点：体会诗人复杂而深沉的情感世界。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于唐代历史背景的视频短片，引导学生思考当时的社会环境如何影响了文人的创作。然后提问：“你们知道哪些著名的唐代诗人？”引出李白，并简要介绍他的生平事迹。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏停顿和感情表达。

2. 学生自由朗读课文，初步感受诗歌的语言美。

3. 提问：“这首诗给你留下了怎样的第一印象？”

（三）精读探究

1. 分析诗歌结构：先由教师讲解诗歌的基本框架，再让学生分组讨论各部分之间的联系。

2. 探讨主题思想：围绕“人生短暂”、“及时行乐”等核心概念展开交流，鼓励学生发表自己的见解。

3. 欣赏艺术手法：如夸张、比喻等修辞技巧的应用；豪放不羁的风格特点等。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目为“如何看待李白提倡的‘及时行乐’主张”。通过这样的活动，不仅锻炼了学生的思辨能力，也加深了他们对作品的理解。

（五）总结回顾

请几位同学分享本节课的学习收获，最后教师做总结发言，强调学习古诗词的重要性，并激励大家继续探索中华文化的魅力。

四、作业布置

1. 背诵整首《将进酒》，下节课检查。

2. 写一篇读后感，谈谈你从中学到了什么。

以上就是本次《将进酒》优秀公开课一等奖教案的设计方案。希望每位老师都能从中获得启发，在实际教学中灵活运用这些方法，让我们的课堂更加生动有趣！