教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解并掌握课文中重点词语和句子的意思。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究的能力。

- 引导学生抓住关键词句，体会人物情感，提高语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的喜爱之情，培养保护动物的意识。

- 让学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊的重要性。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会列宁对小男孩的尊重与爱护。

- 难点：通过具体事例感悟人与自然和谐相处的美好境界。

教具准备：

多媒体课件、图片资料、相关视频片段等。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于鸟类生活的短片，吸引学生的注意力，激发他们对自然界的好奇心。然后提问：“同学们，你们见过这样的小鸟吗？它们长什么样？今天我们就一起来学习一篇关于灰雀的故事。”

二、初读感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试解决。

2. 同桌互读，检查对方是否读准了字音，读通了句子。

3. 集体朗读课文，教师纠正发音错误的地方。

三、细读品味

1. 整体把握：让学生说说这篇课文主要讲了什么内容。

2. 深入分析：

- 找出描写灰雀外貌特征的句子，引导学生想象灰雀的样子。

- 讨论列宁是怎样发现灰雀不见了的，他当时的心情如何？

- 小男孩为什么一开始不愿意承认自己捉走了灰雀？后来又是什么原因让他改变了主意？

3. 角色扮演：组织学生分角色表演课文中的对话部分，加深对人物性格的理解。

四、拓展延伸

1. 展示一些其他种类的小鸟图片，鼓励学生分享自己知道的相关知识。

2. 组织一次“我心中的小动物”绘画比赛，让学生用画笔描绘出自己最喜欢的小动物。

五、总结全文

回顾本节课所学内容，强调保护环境、关爱生命的重要性。布置作业：回家后给父母讲述这个故事，并谈谈自己的感受。

板书设计：

```

灰雀

列宁 → 发现 → 小男孩 → 改变 → 和谐共处

```

以上就是本次《灰雀》的教学设计方案，旨在通过丰富多彩的教学活动，使学生不仅学到知识，还能感受到文学作品带来的乐趣。希望每位同学都能从中受益匪浅！