一、教材分析：

《忆读书》是部编版小学语文五年级上册的一篇课文，属于记叙文范畴。本文通过作者冰心对童年时期阅读经历的回忆，展现了她对书籍的热爱以及读书对她人生的影响。文章语言优美，情感真挚，具有很强的感染力。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文；

- 掌握文中重点词语的意义及用法；

- 理解并概括课文主要内容。

2. 过程与方法：

- 引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式深入理解课文内容；

- 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：

- 激发学生对文学作品的兴趣；

- 树立正确的读书观，培养良好的阅读习惯。

三、教学重难点：

1. 教学重点：

- 引导学生体会作者对书籍的深厚感情；

- 学习如何通过具体事例来表达自己的观点。

2. 教学难点：

- 理解文中一些较为抽象的概念如“书卷气”、“心灵鸡汤”等；

- 如何将个人体验融入到写作中去。

四、教学准备：

1. 多媒体设备；

2. 课前布置预习任务；

3. 准备相关图片资料（如作者照片、书籍封面等）。

五、教学过程：

（一）导入新课

1. 展示几张经典儿童读物的封面图片，请同学们猜猜这些书的名字；

2. 提问：“你们平时喜欢看书吗？为什么？”引导学生分享自己与书的故事；

3. 揭示课题《忆读书》，简单介绍作者冰心及其代表作。

（二）初读感知

1. 听录音范读课文，注意听清字音，初步感受文章的情感基调；

2. 自由朗读课文，圈画出不理解的地方，并尝试解决；

3. 检查朗读情况，纠正错误发音，强调易错字词；

4. 总结课文大意，提炼中心思想。

（三）精读感悟

1. 分段落讲解课文内容，逐层剖析作者的思想感情；

2. 组织小组讨论：“你认为作者最难忘的一次阅读经历是什么？为什么？”鼓励学生发表自己的见解；

3. 全班交流分享，教师适时点拨指导；

4. 深入探讨：“你觉得读书对我们有什么好处？”引导学生联系实际生活谈体会。

（四）拓展延伸

1. 推荐几本适合小学生阅读的经典文学作品，激发学生课外阅读兴趣；

2. 布置作业：写一篇短文《我的读书故事》，记录下自己印象深刻的阅读瞬间。

六、板书设计：

忆读书

冰心

童年的阅读经历

对书籍的热爱

读书对人生的深远影响

七、教学反思：

本节课以培养学生阅读兴趣为目标，在教学过程中注重启发式教学法的应用，力求让学生在轻松愉快的氛围中学有所获。同时也要关注不同层次学生的需求，给予适当的帮助和支持，确保每位同学都能参与到课堂活动中来。