一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解地质学中关于时间记录的基本概念。

- 掌握课文中的重要词汇和句式。

2. 过程与方法目标：

- 学生通过阅读和讨论，理解课文内容，并能够用自己的语言表达出来。

- 培养学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然界的兴趣和热爱。

- 增强学生的环保意识和社会责任感。

二、教学重点难点

重点：课文的主要内容和思想内涵的理解。

难点：如何将抽象的时间概念形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

三、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，收集相关的图片和视频资料。

学生准备：预习课文，查阅相关背景知识。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于地球历史的纪录片片段，引导学生思考：我们是如何知道地球的历史？从而引入课题《时间的脚印》。

（二）讲授新课

1. 初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解课文内容，标记出不理解的地方。

2. 分段讲解，深入分析

（1）第一部分：介绍地质年代的概念及其划分依据。

（2）第二部分：详细描述各种地质现象所反映的时间信息。

（3）第三部分：总结全文，强调人类应该珍惜自然资源。

3. 小组讨论，交流心得

组织学生分组讨论以下问题：

- 你认为哪些地质现象最能体现时间的存在？

- 在日常生活中，我们是否也有类似“时间的脚印”的东西？

（三）巩固练习

完成课后习题，进一步加深对课文内容的理解。

（四）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调重点知识点，布置作业。

五、板书设计

时间的脚印

1. 地质年代

2. 地质现象

3. 自然资源保护

六、教学反思

通过本节课的教学，学生不仅掌握了课文的知识点，还增强了环境保护意识。但在实际操作过程中发现，部分学生对于一些专业术语理解起来仍然存在困难，今后需要加强这方面的指导。同时，可以考虑增加实践活动环节，让学生亲身体验地质考察的乐趣。