一、教材分析

《南州六月荔枝丹》是高中语文教材中的一篇经典散文，作者贾祖璋以细腻的笔触描绘了荔枝的形态、颜色、味道以及其生长环境和栽培历史。文章不仅展现了荔枝这一水果的独特魅力，还融入了丰富的科学知识与文化内涵，是一篇兼具文学性与科普性的佳作。

二、学情分析

学生对荔枝并不陌生，但对其深入了解较少。通过本课的学习，可以激发学生对自然事物的兴趣，培养他们观察生活、探究科学奥秘的能力。同时，文章的语言优美生动，适合引导学生品味语言之美，提高他们的审美情趣。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文中关于荔枝的基本知识，如形态、颜色、味道等；理解作者在描述过程中运用的科学方法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，感受文章的语言美；学会从不同角度观察事物，并尝试用自己的语言表达出来。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感；增强环保意识，树立可持续发展的观念。

四、重点难点

重点：掌握文中关于荔枝的知识点；体会文章优美的语言风格。

难点：如何将抽象的概念具体化，使学生能够直观地理解和接受。

五、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示几张精美的荔枝图片，让学生猜这是什么水果？然后简单介绍荔枝的历史渊源及其在我国饮食文化中的地位，从而引出课题——《南州六月荔枝丹》。

（二）整体感知

播放课文录音，请同学们边听边思考以下问题：

1. 文章主要介绍了哪些方面的内容？

2. 作者采用了怎样的写作顺序？

（三）深入研读

分小组讨论以下几个问题：

1. 作者是如何描写荔枝的颜色变化过程的？这样写有什么好处？

2. 在介绍荔枝果实结构时，作者使用了哪些专业术语？这些术语的作用是什么？

3. 结合实际生活谈谈你对“南州六月荔枝丹”这句话的理解。

（四）拓展延伸

组织一次小型辩论赛，主题为“现代社会是否需要保护传统农业品种”。鼓励学生查阅相关资料，发表自己的观点，并说明理由。

（五）总结归纳

回顾本节课所学内容，强调荔枝作为中国传统文化的一部分，值得我们去了解和传承。同时提醒大家注意保护生态环境，合理利用资源。

六、作业布置

1. 写一篇短文，题目自拟，围绕自己喜欢的一种植物展开叙述；

2. 查找有关荔枝栽培技术的相关信息，下节课分享交流。

七、板书设计

南州六月荔枝丹

|——形态 |——颜色 |——味道 |

|——生长环境 |——栽培历史 |

八、教学反思

在整个教学过程中，注重理论联系实际，力求做到寓教于乐。今后还需进一步改进教学方法，增加互动环节，让课堂更加活跃有趣。