在日常的教学实践中，我们常常需要总结经验，反思教学过程中的得失。《古对今》这篇课文作为语文教材中的一部分，旨在通过对比古代与现代的不同，让学生感受传统文化的魅力，同时理解现代社会的发展。以下是我在教授这一课时的一些教学反思：

首先，在备课阶段，我深入研究了教材内容，试图找到最能激发学生兴趣的角度。我发现，《古对今》不仅仅是一篇简单的文字对比，它更像是一扇窗，透过这扇窗，学生可以窥见古今文化的差异与联系。因此，在准备教案时，我设计了一系列互动环节，比如让学生分组讨论古代与现代的生活方式有何不同，并鼓励他们用自己的语言表达观点。

其次，在课堂实施过程中，我发现学生的参与度非常高。特别是在讨论环节，学生们表现出了极大的热情和创造力。这让我意识到，课堂上的互动不仅能够活跃气氛，还能有效提升学生的学习积极性。此外，我还特别注重引导学生从多角度思考问题，避免简单地给出答案，而是让他们自己去探索和发现。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，对于部分基础较弱的学生来说，理解课文中的某些词汇和句子还是有一定难度。针对这种情况，我计划在今后的教学中增加更多的实例讲解，并且利用多媒体资源辅助教学，帮助这些学生更好地掌握知识。

最后，我认为作为一名教师，持续学习是非常重要的。随着社会的进步和教育理念的变化，我们需要不断更新自己的知识体系，以适应新的教学需求。因此，我将继续关注教育领域的最新动态，努力提高自身的专业水平。

综上所述，《古对今》的教学经历让我深刻体会到，有效的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生独立思考的能力和批判性思维。在未来的工作中，我会继续坚持这种理念，努力为学生创造一个更加开放、包容的学习环境。

以上就是我对《古对今》教学的一点浅显看法，希望能对其他教师有所帮助。当然，教学是一个不断进步的过程，希望各位同行能够分享更多宝贵的经验，让我们共同成长。