教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握《口哨与小狗》这首乐曲的基本旋律和节奏特点。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿和合作学习的方式，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐欣赏水平，同时培养他们对生活细节的关注。

教学重点：

- 理解乐曲的主题旋律及其表现手法。

- 感受乐曲中所表达的情感和意境。

教学难点：

- 如何引导学生通过音乐感受故事的情节发展。

- 在教学过程中融入情感教育，使学生能够体会音乐中的情感表达。

教学准备：

- 多媒体设备及音响系统，用于播放《口哨与小狗》的音频。

- 打击乐器若干，供学生进行节奏练习。

- 与乐曲相关的图片或视频资料，帮助学生更好地理解乐曲背景。

教学过程：

导入新课：

教师可以通过讲述一个关于口哨和小狗的小故事来吸引学生的注意力，比如描述一个小男孩在公园里吹着口哨逗弄他的小狗玩耍的情景，从而引出今天的主题——《口哨与小狗》。

新授环节：

1. 初次聆听：播放完整的乐曲录音，请学生们安静地听一遍，鼓励他们闭上眼睛想象画面，思考乐曲传达了什么样的情绪？

2. 分段分析：再次播放乐曲，并逐段讲解每一段落的特点。例如，开头部分可能轻快活泼，象征着小狗欢快地跑动；中间部分则更加舒缓，仿佛是主人和小狗之间的互动；结尾处则可能是平静下来后的温馨场景。

3. 节奏体验：组织学生使用简单的打击乐器（如铃鼓、三角铁等）跟随乐曲的节奏敲击，体验不同段落的速度变化。

4. 角色扮演：让学生分成小组，分别扮演“小男孩”、“小狗”以及“环境”，通过动作表演配合乐曲，加深对乐曲的理解。

巩固练习：

- 学生们可以尝试哼唱主旋律，并试着加入自己编排的动作。

- 分组讨论：每个小组分享他们对于这段音乐的感受，并提出改进建议。

总结评价：

最后，教师总结今天学到的知识点，并表扬表现积极的学生。同时也可以布置家庭作业，要求学生回家后继续练习乐曲，并尝试用自己的方式表达对这首作品的理解。

板书设计：

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一、导入新课

二、新授环节

1. 初次聆听

2. 分段分析

3. 节奏体验

4. 角色扮演

三、巩固练习

四、总结评价

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以上就是本次课程的教学设计方案，希望能够帮助到您！如果您有任何疑问或者需要进一步的帮助，请随时告诉我。