在小学六年级英语教学中，教材的选择和课程的设计至关重要。本篇教学设计以苏教牛津译林版小学六年级上册英语Unit 1为背景，聚焦第3课时的教学安排。以下将从教学目标、教学准备、教学过程以及课堂活动等方面进行详细规划。

教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握并运用本单元的核心词汇与句型，例如描述日常活动及时间表达方式。

2. 能力目标：通过互动式学习，提升学生的听说读写综合能力，特别是对话交流的能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，同时鼓励合作精神。

教学准备

- 教材：苏教牛津译林版小学六年级上册英语Unit 1教材。

- 多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示图片、视频或音频材料。

- 实物道具：如钟表模型，帮助学生更好地理解时间概念。

- 学生分组：提前将学生分成小组，便于后续的小组讨论与合作任务。

教学过程

导入环节（5分钟）

利用多媒体播放一段关于日常生活场景的小短片，吸引学生的注意力，并引导他们思考短片中的活动及其发生的时间。教师可以提问：“What are they doing? When does it happen?”以此激发学生的好奇心和求知欲。

新授环节（20分钟）

1. 词汇教学：通过图片或实物展示的方式教授新单词，如“get up”, “go to school”等，并结合实际例子加深理解。

2. 句型操练：采用问答形式练习重点句型“What time do you...?”、“I usually...at...”，让学生熟悉如何正确使用这些表达。

3. 语法点讲解：简要介绍一般现在时的基本结构及其应用场合，帮助学生构建正确的语言框架。

巩固与拓展（15分钟）

组织多种形式的课堂活动来巩固所学

- 小组竞赛：各小组根据提示快速说出对应的英文句子；

- 角色扮演：模拟真实生活中的情景对话，比如早上起床后的一系列动作；

- 创意写作：鼓励孩子们写下自己一天的生活作息安排，并尝试用英语描述出来。

总结反馈（5分钟）

回顾本节课的重点内容，表扬表现突出的学生，并给予建设性的意见指导。此外，还可以布置家庭作业，要求学生记录下自己的周末计划，并试着用英语写出简单的叙述。

结语

通过上述精心设计的教学方案，相信能够有效促进六年级学生对于本单元知识的理解与掌握。教师应始终关注每一位学员的进步情况，在轻松愉快的学习氛围中实现高效的教学效果。