一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解三国时期的历史背景，熟悉《三国演义》的相关故事。

- 掌握课文中的重点字词，理解文中主要人物的性格特点及行为动机。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，分析诸葛亮如何利用天时地利人和成功完成任务。

- 借助多媒体资源，如视频片段、图片等辅助材料，帮助学生更直观地理解故事情节发展。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对中国古典文学的兴趣，培养其爱国主义精神。

- 引导学生学会欣赏智慧之美，在日常生活中注重观察思考，提高解决问题的能力。

二、教学重难点

- 教学重点：理解诸葛亮的聪明才智及其策略运用；体会文章语言生动形象的特点。

- 教学难点：引导学生从多个角度评价诸葛亮的行为，并联系实际生活谈启示。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于以下几点：

- 制作PPT课件；

- 收集关于三国历史背景以及《三国演义》中其他精彩章节的信息；

- 准备一些与主题相关的互动小游戏或讨论题目。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段简短的《三国演义》动画片开头部分，吸引学生的注意力，然后提问：“大家知道这段视频讲的是哪部名著吗？”接着引出本节课的主题——《草船借箭》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，注意圈画生僻字词并尝试自行解决。之后组织全班交流，分享初步印象以及对故事大意的理解。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析故事情节

- 让学生找出文中描写诸葛亮布置草船的关键句子，并思考这样做的原因是什么。

- 引导学生讨论周瑜为何要故意刁难诸葛亮，而诸葛亮又是怎样巧妙化解危机的。

2. 角色性格剖析

- 结合具体事例谈谈你眼中的诸葛亮是一个怎样的人？

- 对比周瑜与诸葛亮的不同之处，进一步加深对二人性格特征的认识。

3. 语言特色赏析

- 找出几个典型的比喻句或者成语，说明它们在表达效果上的作用。

- 比较现代汉语与文言文之间的差异，感受古文的魅力所在。

（四）拓展延伸

鼓励学生们发挥想象力，假设自己身处当时的情境下会怎么做？如果让你来扮演其中任何一个角色，你会选择谁呢？

五、课堂小结

回顾整堂课的重点内容，强调智慧的重要性，并激励孩子们在生活中遇到困难时不要轻易放弃，而是要积极寻找解决方案。

六、布置作业

1. 将今天学到的知识点整理成笔记形式；

2. 阅读《三国演义》原著中有关赤壁之战的章节，写下读后感；

3. 下节课前准备一个小演讲，讲述一个历史上著名的以弱胜强的例子。

以上就是本次关于《草船借箭》的教学设计方案，希望能够达到预期的效果！