教学目标：

1. 知识与技能：了解朱自清先生的生平及文学成就，掌握散文的基本特点；熟悉并理解课文中的重点字词句，能够正确朗读和背诵课文。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生理解文章内涵，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观：感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情，增强环境保护意识。

教学重难点：

重点：理解文章的主题思想，学习作者观察自然、描绘景物的方法。

难点：体会文中所蕴含的情感，提高审美情趣。

教学准备：

教师准备：收集有关朱自清先生的相关资料，制作多媒体课件；准备一些关于春天的图片或视频作为辅助材料。

学生准备：预习课文内容，查找相关背景信息。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于春天的视频或者展示几幅春天的图画，让学生描述他们眼中的春天是什么样子的。然后引入今天要学习的文章——《春》，由著名作家朱自清创作的一篇赞美春天的优美散文。

二、初读课文

让学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。之后请几位同学轮流朗读课文，并纠正发音错误的地方。

三、精读课文

1. 分析第一部分（盼春）

提问：“盼春”这一段落表达了作者怎样的心情？用了哪些修辞手法来表现这种心情？

明确：作者怀着急切盼望的心情等待春天的到来，运用了拟人等修辞手法使文字更加生动形象。

2. 分析第二部分（绘春）

这部分是全文的重点，详细描写了春天的各种景象。可以按照顺序依次讲解“草报春”、“花争艳”、“风拂面”等内容，帮助学生更好地理解文章结构以及写作技巧。

3. 分析第三部分（赞春）

思考：为什么说春天像刚落地的娃娃？又为何称它为小姑娘、青年呢？

引导学生从不同角度去思考这三个比喻的意义所在，从而深刻体会到作者对春天的喜爱之情。

四、课堂活动

组织学生分组进行讨论交流，每组选择一个片段进行表演，可以采用朗诵、歌唱等形式展现出来。这样既能活跃课堂气氛，也能加深学生对于文本的理解。

五、总结归纳

回顾整篇文章的主要内容及其表达的思想感情，强调保护环境的重要性，鼓励大家珍惜眼前的大好时光，努力创造美好的未来。

六、布置作业

1. 背诵全文；

2. 写一篇短文，题目为“我眼中的春天”，要求不少于300字；

3. 查阅更多关于朱自清的作品，下节课分享给同学们听。

板书设计：

作者：朱自清

主题：赞美春天

结构：盼春-绘春-赞春

特色：语言优美，情感真挚