一、导入新课

师：同学们，今天我们要学习一首古诗《小儿垂钓》，大家知道什么是垂钓吗？

生：垂钓就是钓鱼。

师：很好，垂钓就是钓鱼的意思。那么，我们今天要学习的是一个小孩子在垂钓时发生的故事。请大家翻开课本，我们一起来看看这首诗的内容。

二、初读古诗

师：请同学们先自己朗读一遍古诗，注意读准字音，读通句子。

（学生自由朗读）

师：谁愿意来给大家读一下这首诗？

（指名学生朗读）

师：读得真好！下面我们一起来齐读一遍。

（全班齐读）

三、理解诗意

师：接下来，让我们一起逐句理解这首诗的意思。第一句“蓬头稚子学垂纶”，这里的“蓬头”是什么意思呢？

生：“蓬头”是指头发乱蓬蓬的样子。

师：对，“蓬头”指的是小孩子头发乱蓬蓬的样子。那“稚子”呢？

生：“稚子”就是小孩子。

师：非常好！那么“学垂纶”又是什么意思呢？

生：“垂纶”就是钓鱼，“学垂纶”就是学习钓鱼。

师：完全正确！这一句的意思是：一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学习钓鱼。接下来，请大家思考第二句“侧坐莓苔草映身”的意思。

（学生讨论交流）

师：谁来说说你的理解？

生：我觉得这句话的意思是：小孩子坐在长满青苔的地方，草丛把他给遮住了。

师：很棒！“侧坐”表示他坐着的位置；“莓苔”指的是青苔；“草映身”是说草丛把他遮住了。第三句“路人借问遥招手”呢？

生：我觉得意思是：有个人向他问路，他远远地招手示意。

师：非常准确！最后一句“怕得鱼惊不应人”呢？

生：应该是说他怕说话会把鱼吓跑，所以没有回应路人。

师：说得太好了！这一句的意思是：他害怕说话会让鱼受到惊吓，所以没有回答路人的询问。

四、总结全文

师：通过刚才的学习，我们了解了这首诗的大致内容。谁能用自己的话简单概括一下这首诗讲了一个什么样的故事？

生：这首诗讲述了一个小孩子在河边钓鱼时遇到路人问路，但他因为怕惊动鱼儿而没有回应的故事。

师：说得很好！这首诗通过对小孩子的动作描写，生动地表现了小孩专注钓鱼的情景，同时也体现了他对钓鱼的喜爱之情。希望大家能记住这首诗，并从中体会到专注做事的乐趣。

五、布置作业

师：今天的作业是背诵这首诗，并试着用自己的话将这首诗改写成一个小故事。下节课我们将分享你们的作品。

以上就是本节课的内容，希望同学们都能有所收获。下课！