《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文，文章通过讲述方仲永从一个神童到最终“泯然众人矣”的故事，揭示了后天教育的重要性。以下是对这篇文章的深度解读，并附上阅读理解的答案。

原文回顾

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

深度解读

一、文章主旨

本文通过方仲永的故事，强调了后天教育对个人成长的重要性。即使一个人天赋异禀，如果缺乏后天的学习和培养，最终也会沦为普通人。反之，那些没有天赋的人，如果能够接受良好的教育，同样可以有所成就。

二、人物分析

1. 方仲永：作为天才少年，他最初展现了惊人的才华，但因父亲的短视和自身的懈怠，最终未能保持其天赋。这提醒我们，天赋只是成功的起点，后天的努力才是关键。

2. 方父：他为了眼前的小利，将仲永当作赚钱工具，忽视了孩子的教育需求。这种行为不仅毁掉了仲永的未来，也反映了当时社会上一些功利主义的教育观念。

3. 作者王安石：通过这个故事，王安石表达了自己对教育的看法，呼吁人们重视教育，尤其是对儿童早期教育的关注。

三、写作特点

- 对比手法：文中多次运用对比，如仲永小时候的天才表现与后来的平庸状态形成鲜明对比，突出后天教育的重要性。

- 叙事简洁：全文语言朴实无华，却能深刻地传达主题思想，体现了王安石散文的独特风格。

阅读理解题目及答案

1. 方仲永的“神童”称号是如何得来的？

答案：方仲永五岁时，从未见过书写工具，却突然要求并写出一首诗，内容涉及赡养父母、团结家族等主题，且文采斐然，因此被乡里称为“神童”。

2. 方父的行为对仲永的成长产生了怎样的影响？

答案：方父为了获得金钱利益，带仲永四处炫耀，而不让他继续学习，导致仲永失去了进一步发展的机会，最终成为普通人。

3. 王安石写这篇文章的主要目的是什么？

答案：王安石希望通过方仲永的故事，强调后天教育的重要性，警示世人不要忽视教育的作用，无论天赋高低，都需要通过学习来提升自我。

4. 结合实际生活，谈谈你对“天赋与努力”的看法。

答案：天赋固然重要，但它只是基础，真正的成功离不开后天的努力。只有不断学习和实践，才能将天赋转化为实际能力，实现人生价值。

希望以上内容对你有所帮助！通过这篇文章的学习，我们可以更好地理解后天教育的意义，并将其应用到自己的生活中去。