教学目标：

1. 知识与技能：让学生能够准确背诵并理解李白的《静夜思》，掌握诗中的重点字词含义。

2. 过程与方法：通过情境创设和小组讨论，引导学生体会诗歌所表达的情感和意境。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的兴趣，培养他们热爱传统文化的情感。

教学重难点：

- 重点：理解诗意，背诵诗歌。

- 难点：感受诗人内心的孤独与思念之情。

教具准备：

多媒体课件、古筝曲《高山流水》、相关图片资料。

教学过程：

一、导入新课

播放一段轻柔的古筝曲《高山流水》，营造出一种宁静的氛围。教师提问：“同学们，在这样的夜晚，你们会有什么样的心情？”然后引入本节课的主题——《静夜思》。

二、初读感知

1. 教师范读诗歌，注意节奏和感情。

2. 学生跟读几遍，尝试模仿老师的语气。

3. 解释题目及作者背景：《静夜思》是唐代著名诗人李白创作的一首五言绝句，表达了诗人在寂静的夜晚思念家乡的情感。

三、深入解析

1. 逐句讲解：

- “床前明月光”：描述了夜晚明亮的月光洒在床前的情景。

- “疑是地上霜”：诗人误以为地上的月光是霜，体现了他观察事物细致入微的特点。

- “举头望明月”：诗人抬头仰望天上的明月。

- “低头思故乡”：诗人低下头来，心中涌起对远方故乡深深的思念。

2. 小组讨论：为什么李白会在这样一个宁静的夜晚产生如此强烈的思乡之情？结合自己的生活经历谈谈你的看法。

四、拓展延伸

1. 配乐朗诵：请几位同学上台配乐朗诵《静夜思》，其他同学可以闭眼聆听，想象画面。

2. 创作小诗：鼓励学生根据自己的感受创作一首关于月亮的小诗，可以自由发挥。

五、课堂总结

总结本节课的重点内容，并强调学习古诗词的重要性。鼓励学生多读多背经典诗篇，提升文学素养。

布置作业：

1. 背诵并默写《静夜思》。

2. 查找其他描写月亮的诗句，下节课分享给大家。

通过以上教学设计，相信学生们不仅能够深刻理解《静夜思》这首诗的意义，还能感受到中华文化的博大精深。