一、教学目标

1. 知识与技能：掌握课文中的生字词，理解文章的主要内容和情感表达。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，学习作者的写作手法。

3. 情感态度与价值观：培养学生独立面对困难、解决问题的能力，树立正确的价值观。

二、教学重点

理解课文内容，体会文中所表达的情感。

三、教学难点

如何将课文中的情感转化为学生的实际生活体验。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师提问：同学们，你们生病的时候都是怎么做的呢？

2. 学生回答后，教师引入课题《学会看病》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，并指导正确读音。

3. 提问：课文主要讲了什么内容？

（三）精读课文，深入理解

1. 学生分组朗读课文，每组负责一部分内容。

2. 小组讨论：你认为文中的“我”是一个怎样的人？为什么？

3. 全班交流，教师总结。

（四）拓展延伸

1. 让学生结合自己的生活经历，谈谈自己是如何处理类似问题的。

2. 教师引导学生思考：在面对困难时，我们应该怎样做？

（五）布置作业

1. 抄写本课生字词。

2. 阅读相关主题的文章，下节课分享阅读感受。

五、板书设计

学会看病

情感：独立、勇敢

方法：朗读、讨论

六、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文内容，还学会了如何面对生活中的困难。今后的教学中，应继续关注学生的情感体验，增强课堂互动性。