活动目标：

1. 认知目标：通过活动，幼儿能够理解“捉迷藏”游戏的基本规则，并初步认识颜色和形状。

2. 情感目标：培养幼儿的参与意识和团队合作精神，增强与同伴之间的互动。

3. 能力目标：提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

活动准备：

- 教具：一只黑色的小动物玩偶（如小黑猫或小黑狗）。

- 环境布置：在教室的不同角落放置一些颜色鲜艳的物品，比如红色的苹果、黄色的香蕉等。

- 音乐：一首轻松愉快的背景音乐。

活动过程：

一、导入环节

教师带领孩子们围坐成一个圈，开始讲述故事：“从前有一只可爱的小黑，它最喜欢玩捉迷藏了。今天，我们也要和小黑一起玩这个游戏哦！”

二、基本规则讲解

教师向孩子们介绍捉迷藏的游戏规则：“当听到我说‘开始’的时候，大家要找一个安全的地方躲起来，不能发出声音。然后小黑会来找你们，被找到的小朋友可以大声喊出自己的名字。”

三、实际操作

1. 教师扮演“小黑”，闭上眼睛倒数五秒后开始寻找小朋友。

2. 在寻找过程中，鼓励孩子们说出自己藏身的地方，例如“我躲在桌子下面”。

四、延伸活动

- 颜色匹配：让每个孩子选择一种颜色的物品带回来，大家一起讨论这些物品的颜色。

- 形状探索：引导孩子们观察周围物体的形状，尝试用简单的词汇描述它们。

五、总结分享

游戏结束后，教师组织孩子们坐下来分享他们的体验。“你觉得这个游戏好玩吗？你最喜欢藏在哪里？”通过提问激发孩子们的语言表达欲望。

活动反思：

本次活动不仅锻炼了孩子们的身体协调性，还促进了他们之间的交流与合作。今后可以根据孩子的兴趣调整游戏难度，增加更多趣味元素。

以上就是本次语言活动的设计方案，希望通过这样的方式让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。