一、教学目标：

1. 知识与能力：了解罗马法的起源与发展历程，掌握《十二铜表法》、公民法与万民法的基本内容及其历史意义；理解罗马法对后世法律体系的影响。

2. 过程与方法：通过史料分析、小组讨论等方式，培养学生的历史思维能力和信息处理能力。

3. 情感态度与价值观：认识法律在社会发展中的作用，增强法治意识和历史责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：罗马法的发展阶段、《十二铜表法》的意义、公民法与万民法的区别与联系。

- 难点：罗马法对现代法律制度的影响及其实用价值的理解。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、视频、文字资料）

- 《十二铜表法》原文片段

- 罗马法发展时间轴图示

- 学生预习任务单

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道古罗马的法律体系对今天的世界有哪些影响吗？”引导学生思考法律在国家治理中的作用。接着展示罗马法相关图片或视频片段，激发学生兴趣，引出本课主题。

2. 新课讲授（25分钟）

（1）罗马法的起源

- 简述罗马法的起源背景：从王政时期到共和时期的演变。

- 介绍《十二铜表法》的制定背景、主要内容及历史地位。

- 强调其作为成文法开端的意义，以及它在限制贵族特权、保护平民权益方面的作用。

（2）罗马法的发展

- 公民法（Jus Civile）：适用于罗马公民的法律体系，强调罗马市民的权利。

- 万民法（Jus Gentium）：适应帝国扩张而产生的普遍适用的法律，体现罗马法的包容性与开放性。

- 指出两者之间的关系与区别，说明罗马法如何随着社会变化不断调整与完善。

（3）罗马法的深远影响

- 简要介绍查士丁尼法典的编纂及其作用。

- 分析罗马法对欧洲中世纪法律体系、近代西方法律制度的影响。

- 联系现实，举例说明罗马法理念在现代法治国家中的体现。

3. 小组探究（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 为什么说《十二铜表法》是罗马法发展的起点？

- 公民法与万民法有何不同？它们各自适应了什么样的社会需求？

- 罗马法对今天的法律体系有什么启发？

各组派代表发言，教师进行点评与补充。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课堂小测验（选择题+简答题），检验学生对基础知识的掌握情况。

- 布置课后作业：撰写一篇短文，题目为“我眼中的罗马法”，要求结合所学内容并表达个人见解。

5. 课堂总结（5分钟）

回顾本课主要知识点，强调罗马法在人类法律文明史上的重要地位，鼓励学生关注法律与社会发展的关系。

五、板书设计：

```

第6课 罗马法的起源与发展

一、起源：《十二铜表法》——成文法的开端

二、发展：

1. 公民法：适用于罗马公民

2. 万民法：适用于全体人民

三、影响：对后世法律制度的深远影响

```

六、教学反思（课后填写）

教师根据课堂教学效果，反思教学方法是否得当、学生参与度如何、是否需要调整教学策略等。

备注：本教案注重理论与实践相结合，旨在通过多样化的教学手段提升学生的理解力与思辨能力，帮助学生更好地掌握罗马法的相关知识。