一、教学目标：

1. 让学生了解“三无车辆”的定义及其危害性。

2. 增强学生的交通安全意识，提高自我保护能力。

3. 引导学生树立正确的出行观念，拒绝乘坐非法营运车辆。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识“三无车辆”的特征及可能带来的安全隐患。

- 难点：如何在实际生活中识别并远离“三无车辆”。

三、教学准备：

1. 多媒体课件（包含图片、视频等资料）。

2. 相关案例资料（如交通事故实例）。

3. 学生分组讨论材料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你们平时上学、放学都是怎么去的？有没有坐过一些看起来不太正规的车？”引发学生兴趣，引出“三无车辆”这一概念。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）什么是“三无车辆”？

“三无车辆”通常指没有合法运营资质、没有安全检测合格证、没有驾驶员从业资格证的车辆。这些车辆往往存在严重的安全隐患，一旦发生事故，后果将非常严重。

（2）“三无车辆”的常见表现形式：

- 车辆外观破旧、无明显标识；

- 驾驶员身份不明，缺乏相关证件；

- 车内设施简陋，无安全带或安全防护设备；

- 没有明确的行驶路线和时间安排。

（3）乘坐“三无车辆”的危害：

- 安全隐患大，易发生交通事故；

- 出现问题后难以维权；

- 可能涉及非法营运，违反法律法规。

3. 案例分析（10分钟）

教师展示几个因乘坐“三无车辆”而引发的交通事故案例，让学生直观感受其危险性。通过讨论，引导学生认识到遵守交通规则、选择正规交通工具的重要性。

4. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- 你是否曾经遇到过类似“三无车辆”？

- 如果发现有人在招揽乘客乘坐“三无车辆”，你会怎么做？

- 如何向家人、朋友宣传“不乘坐三无车辆”的重要性？

5. 教师总结（5分钟）

强调“三无车辆”对人身安全的危害，提醒学生要增强防范意识，不乘坐非法营运车辆，选择正规、安全的交通工具。同时鼓励学生将所学知识传递给身边的人，共同营造安全的出行环境。

6. 作业布置（2分钟）

请学生写一篇短文，题目为《我眼中的安全出行》，内容包括自己对“三无车辆”的认识以及今后如何保障自身安全。

五、教学反思：

本节课通过案例分析、小组讨论等方式，使学生对“三无车辆”有了更深入的理解。在今后的教学中，可以结合更多现实场景，增强学生的实践能力和判断力。

六、延伸活动建议：

组织一次“安全出行小调查”活动，让学生记录自己日常出行方式，并分析是否符合安全标准，进一步巩固课堂所学知识。