在中等职业教育阶段，学生正处于人生观、价值观和职业意识形成的关键时期。因此，开设《职业道德与法律》课程具有重要的现实意义。本课程旨在帮助学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养良好的职业素养，为今后步入社会打下坚实的基础。

本教案依据人教版教材内容，结合中职学生的认知特点和实际需求，围绕“职业道德”与“法律基础”两大核心模块展开教学设计。通过理论讲解、案例分析、情景模拟等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，增强知识的实用性与可操作性。

一、教学目标

1. 知识目标

- 理解职业道德的基本内涵与基本要求；

- 掌握我国主要法律法规的基本内容，如《劳动法》《合同法》《治安管理处罚法》等；

- 了解职业行为规范与法律责任的关系。

2. 能力目标

- 能够运用所学知识分析实际生活中的道德与法律问题；

- 提高辨别是非的能力，增强依法维权的意识；

- 培养良好的职业习惯与社会责任感。

3. 情感态度与价值观目标

- 树立正确的职业理想和道德观念；

- 增强法制观念，自觉遵守法律法规；

- 培养诚实守信、遵纪守法的良好品质。

二、教学重点与难点

- 重点：职业道德的核心内容、法律基础知识、常见违法行为的识别与防范。

- 难点：如何将抽象的法律条文与具体的生活实践相结合；如何引导学生在真实情境中做出合理判断。

三、教学方法

- 讲授法：系统讲解职业道德与法律的基本概念和原则；

- 案例分析法：通过典型事例引导学生思考与讨论；

- 小组合作学习：组织学生进行角色扮演或情景模拟，提升综合应用能力；

- 多媒体辅助教学：利用视频、图片、动画等手段增强课堂吸引力。

四、教学过程设计（以“职业道德与诚信”为例）

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于诚信缺失导致严重后果的新闻视频，引发学生思考；

- 提问：“你认为什么是诚信？为什么诚信在职场中如此重要？”

2. 新课讲授（20分钟）

- 讲解职业道德的定义与基本要求；

- 分析“诚信”在职业活动中的体现及重要性；

- 结合教材内容，举例说明不诚信行为可能带来的后果。

3. 案例分析（15分钟）

- 展示几个真实案例（如考试作弊、工作造假等），分组讨论并汇报分析结果；

- 教师点评，引导学生从法律和道德两个角度进行评价。

4. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容；

- 强调诚信是立身之本，是职业发展的基石；

- 鼓励学生从自身做起，践行职业道德规范。

五、作业布置

- 写一篇短文，题目为《我心中的职业道德》，结合自身经历谈谈对职业道德的理解；

- 查阅相关法律条文，准备一次小组分享会，介绍一部与职业相关的法律。

六、教学反思

在教学过程中，应注重理论联系实际，避免单纯的知识灌输。教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，营造轻松、开放的学习氛围。同时，要不断更新教学内容，紧跟社会发展的步伐，使课程更具时代性和实用性。

总之，《职业道德与法律》课程不仅是知识的传授，更是思想的引导和人格的塑造。通过科学合理的教学设计，能够有效提升学生的综合素质，为其未来的职业生涯奠定良好基础。