一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够掌握课文中的重点词语和句式，理解寓言的基本特点及其表达方式；能够分析寓言中蕴含的哲理，并联系生活实际进行思考。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解寓言内容，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

引导学生体会寓言所传达的人生智慧，树立正确的价值观，学会在面对得失时保持平和的心态。

二、教学重难点：

- 重点：

理解寓言故事的寓意，掌握寓言的写作手法和表达方式。

- 难点：

引导学生从寓言中提炼出对人生的启示，并能结合自身经历进行反思。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、寓言故事资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者周国平的相关资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问“你有没有听过这样的故事？它们虽然简单，却常常让人深思？”引出寓言的概念，进而引入本课课题《人生寓言》。展示几则经典寓言，如《守株待兔》《井底之蛙》，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，整体把握文章内容。教师引导学生找出文中两个寓言故事——“白兔和月亮”与“落难的王子”，并简要复述其内容。

3. 精读分析（20分钟）

（1）分组讨论：

每组选择一个寓言故事，分析其中的人物形象、情节发展以及寓意。教师巡视指导，适时点拨。

（2）师生互动：

教师引导学生思考：“为什么白兔得到月亮后反而失去了快乐？”“落难的王子为何在苦难中获得了成长？”鼓励学生结合自己的生活经验发表看法。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师出示几则与“得与失”“命运”相关的名言或短文，如“塞翁失马，焉知非福”，引导学生进一步思考人生中的得失与心境的关系。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结寓言的特点及意义，强调寓言不仅是讲故事，更是传递思想与智慧。鼓励学生在生活中多观察、多思考，从平凡中发现深刻。

6. 布置作业（2分钟）

（1）写一篇短文，谈谈你从《人生寓言》中学到了什么。

（2）收集一则自己感兴趣的寓言故事，下节课分享。

五、板书设计：

```

《人生寓言》

——周国平

寓言特点：以小见大、寓意深刻

白兔与月亮：得与失的辩证

落难的王子：苦难中的成长

人生启示：淡泊名利、珍惜当下

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种形式引导学生走进寓言世界，注重学生思维的启发与情感的共鸣。在今后的教学中，可以更多地融入生活案例，增强课堂的互动性与实用性。