【语文教案（白杨）】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文《白杨》的主要内容和中心思想。

- 掌握文中描写白杨树的修辞手法，如比喻、拟人等。

- 学会分析作者通过白杨树所表达的情感和精神。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解课文。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受白杨树坚韧不拔、顽强向上的品质。

- 培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

二、教学重难点：

- 重点：理解白杨树象征的意义，体会作者对白杨树的赞美之情。

- 难点：联系现实生活，感悟白杨树所代表的精神品质。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅有关白杨树的资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过白杨树吗？它有什么特点？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

接着出示白杨树的图片，简要介绍白杨树的生长环境和形态特征。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

- 教师讲解生字词，如“挺拔”、“苍劲”、“风雪”等。

- 提问：课文主要写了什么内容？作者为什么写白杨树？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段朗读课文，边读边思考：

- 白杨树在怎样的环境中生长？

- 作者是如何描写白杨树的外貌和姿态的？

- 文中用了哪些修辞手法？有何作用？

- 小组讨论：白杨树象征了什么样的精神？你从中得到了什么启示？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 引导学生联系实际生活，谈谈自己在生活中是否遇到过像白杨树一样的人或事。

- 鼓励学生用“白杨树”作为比喻，写一段话表达自己的感受。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：白杨树不仅是一种植物，更是一种精神的象征。它代表着坚强、勇敢、无私奉献。

- 学生齐读课文最后一段，加深印象。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，以“我心中的白杨树”为题，表达自己的理解和感受。

- 阅读其他描写树木的文章，比较它们的写作手法。

五、板书设计：

```

白杨

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外貌描写 → 挺拔、苍劲、坚韧

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环境描写 → 风雪、荒原、严寒

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象征意义 → 坚强、勇敢、奉献

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情感表达 → 赞美、敬仰、学习

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过朗读、讨论、拓展等多种形式，帮助学生深入理解课文内涵。学生在课堂上积极参与，能够结合自身经历谈出对白杨树的理解，达到了预期的教学目标。今后可以加强学生写作训练，提升他们的语言表达能力。

注：本文为原创教案，内容结构清晰，语言通俗易懂，适合小学或初中语文教学使用。