【四年级语文教案（mdash及及mdash及《九寨沟》3）】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章中描写九寨沟自然风光的词语和句式。

- 学会正确、流利、有感情地朗读课文。

- 能够运用比喻、拟人等修辞手法描述景物。

2. 过程与方法

- 通过图文结合的方式，引导学生感受九寨沟的美丽风光。

- 通过小组合作学习，提高学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 培养学生保护自然环境的意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者对九寨沟的喜爱与赞美之情。

- 难点：学习并运用文中描写景物的方法，进行仿写练习。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含九寨沟风景图片、视频片段）

- 课文朗读音频

- 黑板、粉笔、作业本

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道九寨沟吗？它在什么地方？有什么特点？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

播放一段九寨沟的短视频，让学生直观感受九寨沟的美丽景色。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈出不认识的字词。

- 教师讲解重点词语，如“翡翠”、“叠瀑”、“瑶池”等。

- 提问：课文主要写了九寨沟的哪些景色？你最喜欢哪一部分？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段阅读，逐段分析。

- 介绍九寨沟的地理位置和总体印象。

- 描写湖泊的清澈与颜色变化。

- 第三段：描绘瀑布的壮观景象。

- 第四段：总结九寨沟的美，表达喜爱之情。

- 引导学生找出文中的比喻句、拟人句，并体会其表达效果。

例如：“湖水像一块碧绿的翡翠。”“瀑布像一条银链从山间飞泻而下。”

4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：如果让你用一句话来介绍九寨沟，你会怎么写？

- 每组派代表发言，教师点评并补充。

- 鼓励学生用自己的话描述自己见过的美景，尝试运用文中的修辞手法。

5. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调九寨沟的自然之美。

- 提问：我们为什么应该保护九寨沟这样的自然景观？

- 引导学生树立环保意识，珍惜大自然的馈赠。

6. 布置作业（5分钟）

- 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

- 完成练习册上的相关题目。

- 仿照课文写一篇短文，描写一处你喜欢的自然景观。

五、板书设计：

```

《九寨沟》

地理位置：四川

湖泊：清澈、多变

瀑布：壮观、灵动

总体感受：美丽、神奇

爱护自然：人人有责

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在哪些方面表现较好？哪些需要加强？

- 如何改进教学方式，使课堂更加生动有趣？

备注：本教案为原创内容，根据教材《九寨沟》编写，注重语言表达与情感体验的结合，适合四年级学生使用。