【语文人教版三年级下册【课件设计】卖木雕的少年_】在小学语文教学中，课文《卖木雕的少年》是一篇充满人文关怀与文化内涵的文章。它通过讲述一位非洲少年出售木雕的故事，展现了人与人之间的真诚、善良以及跨文化的理解与尊重。为了更好地帮助学生理解课文内容，提升阅读能力和语言表达能力，本文将围绕这篇课文设计一份适合三年级学生的教学课件。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字词，正确流利地朗读课文。

- 学会通过人物的语言、动作、心理描写来体会人物情感。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入体会文章的情感。

- 培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受人与人之间的真诚与善意，培养关爱他人、尊重不同文化的意识。

- 激发学生对异国文化的兴趣和好奇心。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感，感受文章所传达的友谊与尊重。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“友谊无国界”的深刻含义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片（如非洲木雕、工艺品等）。

- 学生准备：预习课文，查找有关非洲文化的小资料。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

- 情境导入：播放一段关于非洲木雕的视频或展示几张精美的木雕图片，激发学生兴趣。

- 提问引导：“你们见过这样的木雕吗？它们是从哪里来的？”

- 引出课题：今天我们要学习一篇关于非洲少年和木雕的故事——《卖木雕的少年》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

- 自由朗读：学生自读课文，标出生字词，初步了解故事内容。

- 词语学习：出示重点词语（如“雕刻”、“珍贵”、“赠送”等），进行认读和解释。

- 整体感知：教师引导学生用一句话概括课文内容，如“课文讲的是一个非洲少年和外国游客之间发生的故事。”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解：

- 介绍外国游客来到非洲，看到木雕后产生兴趣。

- 描述少年如何热情地介绍自己的作品。

- 第三段：游客想买木雕，但因价格问题犹豫，少年主动提出赠送。

- 第四段：游客被少年的真诚感动，两人建立友谊。

- 重点分析：

- 引导学生找出描写少年语言、动作、神态的句子，体会他的善良与真诚。

- 分析游客的心理变化，从“犹豫”到“感动”，体会情感的变化。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 角色扮演：请学生分组扮演游客和少年，进行情景对话，加深对人物情感的理解。

- 讨论交流：

- “你认为少年为什么愿意把木雕送出去？”

- “如果你是那个游客，你会怎么做？”

- 情感升华：结合现实生活，引导学生思考“友谊”“尊重”“善良”等主题。

（五）总结与作业（5分钟）

- 课堂小结：回顾课文内容，强调“真诚”与“尊重”的重要性。

- 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的好朋友》，结合课文内容谈谈自己的感受。

- 收集一些关于其他国家的文化小知识，下节课分享。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。同时，在情感教育方面也取得了良好的效果。今后可进一步加强学生之间的互动与合作，提升课堂参与度。

结语：《卖木雕的少年》不仅是一篇优美的课文，更是一堂生动的品德教育课。通过这节课的学习，希望学生们能学会用心去感受世界，用爱去对待每一个人。