【小学道德与法治《团团圆圆过中秋》第二课时(教学设计)x】在小学道德与法治课程中，传统文化的传承与价值观念的引导是重要的教学内容。中秋节作为中华民族的传统节日之一，承载着浓厚的文化内涵和情感寄托。在《团团圆圆过中秋》这一主题的教学中，第二课时的重点在于引导学生深入理解中秋节的意义，感受家庭团聚的温馨，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

本节课的设计以“团团圆圆”为核心理念，围绕“中秋节的由来、习俗、情感表达”三个维度展开。通过情境导入、互动讨论、故事分享、动手实践等多种形式，激发学生的兴趣，调动他们的参与积极性，使他们在轻松愉快的氛围中接受教育。

首先，在导入环节，教师可以借助多媒体手段，播放一段关于中秋夜景的视频或图片，营造出浓厚的节日氛围。接着，通过提问的方式，引导学生回忆自己或家人过中秋的经历，鼓励他们用语言描述自己的感受，如“吃月饼”“赏月亮”“看灯会”等，从而唤起他们对中秋节的情感共鸣。

其次，在知识拓展部分，教师可以通过讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等传统神话故事，帮助学生了解中秋节的历史渊源。同时，结合现实生活中的中秋节习俗，如祭月、拜月、制作灯笼等，让学生明白这些活动不仅是节日的象征，更是中华民族文化精神的体现。

再者，课堂中可以设置小组合作环节，让学生分组讨论“什么是团圆”，并结合自身经历，分享自己心中“团圆”的意义。通过这样的交流，不仅能够加深学生对“团圆”这一概念的理解，还能培养他们的表达能力和团队协作意识。

最后，在情感升华阶段，教师可以引导学生思考：在现代社会，虽然人们的生活方式发生了变化，但中秋节所蕴含的家庭温情和文化传承依然重要。鼓励学生在日常生活中多关心家人，珍惜亲情，弘扬中华民族的传统美德。

整个教学过程中，教师应注重以学生为主体，尊重他们的个性表达，鼓励他们用自己的语言去理解和感受节日的意义。同时，结合道德与法治课程的特点，将价值观教育自然地融入到教学活动中，使学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观和价值观。

总之，《团团圆圆过中秋》第二课时的教学设计，不仅是一次传统文化的普及，更是一次心灵的洗礼。通过这节课，学生不仅能了解中秋节的知识，更能感受到家庭的温暖与文化的魅力，为今后的成长奠定坚实的思想基础。