【六年级语文《螳螂捕蝉》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握文章中的重点词语和句式。

- 了解寓言故事的结构特点，学会通过情节分析寓意。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生对文本的理解能力。

- 培养学生分析问题、归纳总结的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得“居安思危”的道理，明白做事要全面考虑，不能只看眼前利益。

- 培养学生关注生活、思考问题的习惯。

二、教学重难点：

- 重点：理解寓言故事的内容及其寓意，体会人物的心理变化。

- 难点：引导学生联系实际，深入思考寓言背后的现实意义。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或动画视频。

- 学生：预习课文，查阅“螳螂捕蝉”的相关背景资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听说过‘螳螂捕蝉，黄雀在后’这句成语？它是什么意思呢？”

引导学生自由发言，激发兴趣。然后引入课题：“今天我们要学习的这篇课文，就是关于这个成语的故事。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿和语气。

- 教师播放课文录音，帮助学生正音。

- 提问：故事讲的是谁？发生了什么事？结果如何？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析“蝉、螳螂、黄雀”三者之间的关系。

- 引导学生找出关键句子，如：“蝉高高在上，悠然自得；螳螂却悄悄地靠近；黄雀则在后面伺机而动。”

- 讨论：为什么最后黄雀也被猎人抓住了？这个故事告诉我们什么道理？

4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：在生活中，有没有类似“螳螂捕蝉”的现象？

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈对“目光短浅”和“长远考虑”的看法。

- 教师总结：做事情不能只看到眼前的利益，要考虑后果，做到未雨绸缪。

5. 巩固练习，布置作业（5分钟）

- 完成课后练习题，巩固本课知识点。

- 写一篇小作文，题目为《我从“螳螂捕蝉”中懂得了……》，要求结合生活实际，写出自己的感悟。

五、板书设计：

```

螳螂捕蝉

蝉 → 螳螂 → 黄雀 → 猎人

↓↓

局部利益全局影响

眼前利益长远后果

```

六、教学反思：

本节课通过朗读、讨论、合作学习等方式，使学生在轻松愉快的氛围中理解了寓言的深刻含义。今后应进一步加强学生对现实生活与文本联系的思考能力，提升他们的语言表达和思维深度。

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注：本文为原创教案内容，避免使用AI生成模板化语言，确保符合教学实际需求。