【部编优质课一等奖小学语文一年级下《2姓氏歌》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确认读“姓、氏、李、王、张、赵、孙、周”等字词，掌握基本的姓氏读音和书写方法；理解课文内容，能朗读并背诵《姓氏歌》。

2. 过程与方法：

通过情境创设、游戏互动、小组合作等方式，激发学生学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中掌握姓氏知识。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生尊重他人、乐于交流的情感态度。

二、教学重难点：

- 重点：掌握常见姓氏的读音与写法，理解《姓氏歌》的内容。

- 难点：理解“姓氏”的概念，初步认识中国姓氏文化。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含姓氏图片、歌曲音频）

- 生字卡片

- 小组活动任务卡

- 姓氏图谱板

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段轻快的音乐，展示一些常见的姓氏图片（如“李”、“王”、“张”等），提问：“你们知道这些字是什么吗？它们代表什么？”引导学生说出自己或家人姓氏，激发学生兴趣。

2. 新课讲授（15分钟）

（1）出示课题《姓氏歌》，引导学生齐读课题。

（2）教师示范朗读课文，学生跟读，注意发音准确。

（3）分句讲解，逐句分析句子意思，帮助学生理解“姓氏”的含义。

（4）出示生字卡片，进行认读练习，采用“开火车”、“抢答”等形式巩固识字。

3. 游戏互动（10分钟）

开展“找朋友”游戏：教师说一个姓氏，学生快速举出对应的字卡，并说出该姓氏的名人（如“李”——李白，“王”——王羲之）。通过游戏加深对姓氏的理解和记忆。

4. 小组合作（10分钟）

将学生分成小组，每组完成一项任务：

- 任务一：用图画表示自己的姓氏，并介绍给同伴。

- 任务二：收集班级同学的姓氏，制作“我们班的姓氏墙”。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结姓氏的重要性，并鼓励学生回家与家长分享今天学到的知识，了解家族的历史和文化。

6. 拓展延伸（5分钟）

播放《姓氏歌》儿歌视频，让学生跟着节奏拍手唱诵，进一步巩固所学内容。布置小任务：回家查找自己家族的姓氏来源，下节课分享。

五、板书设计：

```

姓氏歌

姓氏是我们的名字

李、王、张、赵、孙、周……

我们一起念一念

姓氏文化真丰富

```

六、教学反思：

本节课以学生为主体，结合游戏、互动、合作等多种形式，增强了课堂的趣味性与参与度。通过生活化的情境引入，使学生更容易理解“姓氏”的概念，同时培养了他们的语言表达能力和文化认同感。在今后的教学中，可进一步拓展姓氏文化的相关知识，帮助学生更深入地了解中华文化的博大精深。

注：本文为原创教学设计内容，适用于小学语文一年级下册教学使用，符合部编版教材要求，具有较强的实用性与参考价值。