2012年的广东高考，作为全国高考改革的重要组成部分，其难度设置引起了广泛关注。这一年，广东高考在命题思路和试卷结构上都进行了新的尝试，旨在更好地考查考生的知识掌握情况以及综合运用能力。

首先，在语文科目中，作文题目的设计更加贴近生活实际和社会热点。例如，当年的作文题目围绕着“责任”展开讨论，要求学生结合个人经历或社会现象进行阐述。这种类型的题目不仅考察了学生的文字表达能力和逻辑思维水平，还引导他们关注现实问题，培养社会责任感。同时，阅读理解部分增加了对文本深层含义挖掘的要求，需要学生具备较强的分析归纳能力。

其次，在数学科目方面，试题整体难度适中偏难。选择题部分注重基础知识点的考察，而解答题则加大了对学生灵活运用所学知识解决复杂问题的能力测试力度。特别是函数与方程、概率统计等模块的内容有所加强，这反映了新课改背景下对于培养学生创新能力的重视程度提高。

再者，在英语科目的安排上，听力测试继续保持原有形式不变；完形填空及语法填空继续保持较高的区分度；书面表达依旧以议论文为主，但话题选择更加多样化，涉及文化差异、环境保护等多个领域。此外，新增加的短文改错题型也给考生带来了不小的挑战，它要求考生不仅要熟悉语法规则，还要能够准确判断句子中的错误所在。

最后值得一提的是物理、化学、生物三门理科综合科目。这些科目在命题时充分考虑到了不同层次学校之间的差异性需求，既设置了足够的基础题来保证大部分考生能够顺利完成作答，又通过设置一定数量的难题来拉开分数差距。尤其是实验题的设计非常巧妙，既考查了学生的基础理论知识，又检验了他们的动手操作能力和科学探究精神。

综上所述，2012年广东高考在难度设置上体现了公平公正的原则，既照顾到了大多数考生的利益，又为优秀学子提供了展示才华的空间。这样的考试体系无疑有助于促进教育质量的整体提升，并为国家选拔出更多高素质的人才。