【高中古诗词鉴赏题 要有答案的20篇以上】在高中语文学习中，古诗词鉴赏是重要内容之一。它不仅考查学生对诗歌内容的理解能力，还涉及语言风格、艺术手法、思想情感等方面的分析。为了帮助同学们更好地掌握这一部分知识，本文整理了20篇具有代表性的高中古诗词鉴赏题，并附上详细解析，便于复习和巩固。
一、总结
古诗词鉴赏题通常包括以下几个方面：
1. 诗歌内容理解：把握诗的大意及主旨。
2. 艺术手法分析：如比喻、拟人、对比、借景抒情等。
3. 语言风格识别：如豪放、婉约、沉郁、清新等。
4. 作者情感体会：理解诗人表达的思想感情。
5. 背景知识运用：结合历史背景或作者生平进行解读。
以下为20篇高中古诗词鉴赏题及其答案汇总。
二、鉴赏题与答案汇总表
| 序号 | 诗歌题目 | 作者 | 鉴赏题 | 答案 |
| 1 | 《静夜思》 | 李白 | 本诗表达了诗人怎样的情感？ | 表达了诗人对故乡的思念之情。 |
| 2 | 《春望》 | 杜甫 | “感时花溅泪”一句用了什么修辞手法？ | 拟人，将花赋予人的情感。 |
| 3 | 《登高》 | 杜甫 | 诗中哪一句最能体现诗人忧国忧民的情怀？ | “万里悲秋常作客，百年多病独登台。” |
| 4 | 《念奴娇·赤壁怀古》 | 苏轼 | 上片写景有何作用？ | 以壮阔的自然景象衬托历史人物的英雄气概。 |
| 5 | 《水调歌头·明月几时有》 | 苏轼 | 本词表达了作者怎样的思想感情？ | 对亲人的思念和豁达乐观的人生态度。 |
| 6 | 《过零丁洋》 | 文天祥 | 诗中“人生自古谁无死”一句表达了怎样的精神？ | 表现了诗人坚定的民族气节和舍生取义的精神。 |
| 7 | 《归园田居（其三）》 | 陶渊明 | 本诗表现了诗人怎样的生活态度？ | 表现了诗人对田园生活的向往和对官场生活的厌弃。 |
| 8 | 《蜀道难》 | 李白 | 诗中“噫吁嚱”三个字起什么作用？ | 引起读者注意，增强语气，渲染蜀道之险。 |
| 9 | 《琵琶行》 | 白居易 | “同是天涯沦落人”一句表达了怎样的情感？ | 表达了诗人与琵琶女之间的共鸣与同情。 |
| 10 | 《虞美人》 | 李煜 | 本词抒发了作者怎样的情感？ | 表达了亡国之痛和对往昔的怀念。 |
| 11 | 《锦瑟》 | 李商隐 | 诗中“此情可待成追忆”一句表达了什么？ | 表达了诗人对逝去美好时光的深切怀念。 |
| 12 | 《江城子·密州出猎》 | 苏轼 | 本词表达了作者怎样的情怀？ | 表达了作者渴望为国效力的豪情壮志。 |
| 13 | 《声声慢》 | 李清照 | “寻寻觅觅，冷冷清清”一句的作用是什么？ | 刻画了诗人孤独寂寞的心境。 |
| 14 | 《醉翁亭记》（选段） | 欧阳修 | 本段描写环境有何作用？ | 渲染了自然景色的优美，为后文抒情做铺垫。 |
| 15 | 《使至塞上》 | 王维 | “大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了怎样的画面？ | 描绘了边塞荒凉而壮丽的景象。 |
| 16 | 《送杜少府之任蜀州》 | 王勃 | 本诗表达了作者怎样的情感？ | 表达了诗人对友人的惜别之情和豁达胸怀。 |
| 17 | 《泊秦淮》 | 杜牧 | 诗中“商女不知亡国恨”一句有何深意？ | 批评了当时社会对国家命运的冷漠。 |
| 18 | 《观沧海》 | 曹操 | 诗中“水何澹澹”一句描绘了怎样的景象？ | 描绘了大海广阔无垠、波澜壮阔的景象。 |
| 19 | 《渔家傲·秋思》 | 范仲淹 | 本词表达了作者怎样的情感？ | 表达了戍边将士的思乡之情和报国之志。 |
| 20 | 《登金陵雨花台望大江》 | 高启 | 诗中“我怀郁塞何由开”一句表达了什么？ | 表达了诗人内心的忧愤与无奈。 |
三、结语
古诗词鉴赏不仅是语文考试的重要组成部分，更是提升文学素养、培养审美情趣的有效途径。通过以上20篇鉴赏题的练习，可以帮助同学们更深入地理解古诗词的语言魅力和思想内涵。建议在学习过程中注重积累，结合作者背景、时代背景进行综合分析，逐步提高自己的鉴赏能力。
