一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文《绿叶的梦》的主要内容和中心思想。

- 掌握文中出现的重点词语和句式，提高学生的语言理解能力。

- 学习作者通过描写自然景物表达情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会文章的情感和意境。

- 培养学生独立阅读和分析文本的能力，提升语文素养。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的美好，激发学生热爱自然、珍惜生命的情感。

- 引导学生树立积极向上的人生态度，学会从平凡中发现美好。

二、教学重难点：

- 重点：理解文章的主题思想，体会作者对自然的热爱与赞美之情。

- 难点：掌握借景抒情的写作手法，并能在实际写作中加以运用。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关“绿叶”、“自然”的诗词或名言。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示几幅绿色植物的图片，引导学生观察并说出感受。

2. 提问：“你见过哪些美丽的绿叶？它们给你带来什么样的感觉？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇描写绿叶的优美散文——《绿叶的梦》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的词语和句子。

2. 教师播放课文录音，指导学生注意语速、语气和节奏。

3. 学生分组交流初步感受，教师巡视指导。

（三）精读赏析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文内容，抓住关键词句进行讲解。

- 如：“绿叶是春天的使者”、“每一片叶子都像一个小小的梦”等句子。

2. 讨论：作者为什么把绿叶比作“梦”？这表达了怎样的情感？

3. 引导学生联系生活实际，说说自己看到绿叶时的感受。

（四）合作探究（15分钟）

1. 分组讨论：

- 文中用了哪些修辞手法？有什么作用？

- 作者是如何通过描写绿叶来表达内心情感的？

2. 小组代表发言，教师总结归纳。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读补充材料：关于“绿叶”的古诗或现代散文片段。

2. 学生模仿课文写一段话，描述自己心中“绿叶的梦”。

3. 朗读展示，师生共同点评。

（六）课堂小结（5分钟）

1. 教师总结本课主要内容和写作特色。

2. 学生谈收获，教师鼓励学生在生活中多观察、多思考、多表达。

五、作业布置：

1. 抄写课文中的优美句子，并写出自己的理解。

2. 以“我心中的绿叶”为题，写一篇短文，不少于300字。

3. 预习下一篇文章，做好批注。

六、板书设计：

```

绿叶的梦

——自然之美，心灵之梦

主题：热爱自然、珍惜生命

手法：借景抒情、比喻拟人

情感：美好、宁静、希望

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感，激发了学生对自然的热爱。在今后的教学中，应进一步加强学生写作能力的培养，提升他们的语言表达水平。