【冀教版科学二年级下册1（推力和拉力教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

了解推力和拉力的基本概念，能区分推和拉的动作，并在实际生活中识别这两种力。

2. 过程与方法：

通过观察、实验和动手操作，引导学生发现推力和拉力的存在，并理解它们对物体运动的影响。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对科学现象的好奇心，培养他们主动观察、动手实践的科学精神。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解推力和拉力的概念，能正确判断生活中的推和拉动作。

- 难点： 区分推力和拉力在不同情境下的应用，理解力的方向与物体运动的关系。

三、教学准备：

- 教具：小车、弹簧、绳子、玩具汽车、滑轮、图片资料等。

- 学生材料：每人一张记录表、笔、活动卡片。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们平时有没有推过门、拉过书包？这些动作有什么共同点？”

引导学生思考“推”和“拉”的动作是否都属于一种力量。接着出示课题：“今天我们要学习的是‘推力和拉力’。”

2. 新授内容（15分钟）

（1）认识推力和拉力：

教师通过实物演示，如推动小车、拉动绳子等，讲解“推力”是使物体向前进的力量，“拉力”是使物体向后移动的力量。

（2）对比分析：

展示图片或视频，让学生观察不同的推拉动作，如推门、拉窗帘、拉车等，引导学生判断哪些是推，哪些是拉。

（3）小组讨论：

每组发放活动卡片，上面有各种生活场景，学生分组讨论并用“推”或“拉”进行标注。

3. 实践活动（15分钟）

（1）实验一：推力的作用

每组学生使用小车和弹簧，尝试用力推小车，观察小车的运动情况，记录推力大小与运动距离的关系。

（2）实验二：拉力的作用

使用绳子和滑轮装置，学生尝试拉动物体，观察拉力如何影响物体的运动方向和速度。

（3）分享交流：

各组汇报实验结果，教师总结推力和拉力在实际生活中的应用。

4. 巩固练习（5分钟）

完成课堂练习题：判断下列行为是推还是拉，并说明理由。例如：

- 推自行车 → 推力

- 拉行李箱 → 拉力

- 按按钮 → 推力

- 拉窗帘 → 拉力

5. 总结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调推力和拉力在生活中无处不在。鼓励学生回家后观察家里的推拉动作，记录下来并与同学分享。

五、板书设计：

```

推力和拉力

推力：向前推的动作（如推门、推车）

拉力：向后拉的动作（如拉窗帘、拉车）

推力和拉力都是力的一种

它们可以改变物体的运动状态

```

六、教学反思：

本节课通过直观的实验和贴近生活的例子，帮助学生理解推力和拉力的基本概念。学生参与度高，互动性强，达到了预期的教学目标。今后可进一步引入更多生活实例，增强学生的探究兴趣。

七、作业布置：

观察家中有哪些物品是靠推或拉来使用的，写在作业本上并画出简单的示意图。