【高考语文病句修改综合训练题】在高考语文的复习过程中，病句修改是考生必须掌握的重要知识点之一。它不仅考察学生对语法结构的理解能力，还涉及逻辑思维和语言表达的准确性。因此，通过系统的训练，提高识别和修改病句的能力，对于提升语文成绩具有重要意义。

病句是指在语法、逻辑或用词等方面存在错误的句子，这些错误可能影响句子的表达效果，甚至导致意思不清或歧义。常见的病句类型包括搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明等。在高考中，这类题目往往以选择题或简答题的形式出现，要求考生在短时间内准确判断并进行修改。

以下是一些典型的病句示例及修改建议，供考生练习使用：

1. 原句：他这次考试取得了优异的成绩，是因为他平时努力学习的结果。

问题：句式杂糅，“因为……的结果”结构重复。

修改：他这次考试取得了优异的成绩，是因为他平时努力学习。

2. 原句：我校组织了“书香校园”读书活动，目的是为了激发学生的阅读兴趣。

问题：“目的是为了”结构重复。

修改：我校组织了“书香校园”读书活动，目的是激发学生的阅读兴趣。

3. 原句：通过这次比赛，使他提高了自己的写作水平。

问题：缺少主语，“通过……使……”结构不完整。

修改：通过这次比赛，他提高了自己的写作水平。

4. 原句：我昨天买了一本很有趣的小说，内容非常吸引人。

问题：句意重复，“很有趣”与“非常吸引人”意思相近。

修改：我昨天买了一本有趣的小说，内容引人入胜。

5. 原句：他不仅会唱歌，而且还会跳舞。

问题：关联词使用不当，“不仅……而且……”通常用于递进关系，但此处无明显递进。

修改：他既会唱歌，又会跳舞。

通过不断练习，考生可以逐步掌握病句修改的技巧，增强语言敏感度。同时，建议在备考过程中注重积累常见病句类型，并结合真题进行模拟训练，从而在高考中从容应对相关题目。

总之，病句修改不仅是语文学习的一项基本技能，更是提升语言表达能力和逻辑思维能力的有效途径。希望每位考生都能在这一环节中取得显著进步，为高考打下坚实的基础。