【《手捧空花盆的孩子》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学会通过语言、动作描写分析人物性格。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受诚实、正直的美德，树立正确的价值观。

- 引导学生思考“什么是真正的优秀”，培养良好的道德品质。

二、教学重难点

- 重点：理解故事寓意，体会主人公的诚实品格。

- 难点：引导学生联系实际生活，思考诚信的重要性。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，了解故事背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有遇到过必须说真话的时候？当时你是怎么做的？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习一个关于诚实的故事——《手捧空花盆的孩子》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生齐读课文，注意字音和语调。

- 教师出示关键词：“国王、种子、花盆、诚实”等，帮助学生梳理故事情节。

- 提问：“故事中发生了什么？谁是最值得我们学习的人？为什么？”

3. 精读品析（15分钟）

- 分段阅读，引导学生关注人物的语言、动作和心理活动。

- 重点分析：

- 国王为什么要让孩子们种花？

- 为什么只有那个孩子没有开出花？

- 他为什么选择手捧空花盆？

- 组织小组讨论，鼓励学生结合自身经历发表看法。

4. 角色扮演（10分钟）

- 学生分组进行角色扮演，再现课文中的关键场景。

- 通过表演加深对人物性格和情感的理解。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 教师引导学生思考：“在现实生活中，你有没有像故事中的孩子一样坚持诚实？”

- 鼓励学生分享身边的诚信小故事，增强课堂互动性。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：诚实是一种美德，是做人最基本的品质。

- 引导学生写下一句关于“诚实”的格言或感悟，作为课堂小结。

五、作业布置

- 写一篇短文，题目为《我做过的诚实事》。

- 与家人分享这个故事，并记录他们的感受。

六、板书设计

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手捧空花盆的孩子

——诚实的力量

国王：考验品德

孩子：不种花，只捧空盆

寓意：诚实比完美更重要

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七、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，注重引导学生从文本中获得思想启发。在今后的教学中，可以进一步加强情境创设，让学生更深入地体验人物情感，提升语文素养。

如需根据具体年级或教学时长调整内容，请告知，我可以为您优化设计。