【幼儿园中班数学教案分花伞】一、活动目标：

1. 认知目标：通过“分花伞”的游戏，帮助幼儿初步理解“分类”与“分配”的概念，学习按颜色、形状等特征进行简单分类。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力，提升幼儿在实际操作中的合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验分享与合作的乐趣。

二、活动准备：

- 各种颜色和图案的“花伞”图片或实物（如塑料伞、纸制伞等）；

- 分类盒或小篮子若干；

- 活动背景音乐（轻快的儿歌）；

- 教师自制的“分伞任务卡”若干张；

- 幼儿操作材料：每人一张“分伞记录表”。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一把“花伞”，提问：“小朋友，你们见过花伞吗？它是什么样子的？”引导幼儿说出自己看到的花伞的颜色、图案等。接着，教师引入今天的活动主题：“今天我们要玩一个‘分花伞’的游戏，看看谁能把它们分得又快又准！”

2. 操作探索（15分钟）

- 教师将准备好的“花伞”放在桌上，让幼儿自由观察。

- 教师提出任务：“请你们帮这些花伞找朋友，把颜色一样的放在一起，或者把图案一样的放在一起。”

- 幼儿分组进行操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用语言表达自己的想法，如：“我把红色的伞放在一起”、“我找到了两把有蝴蝶图案的伞”。

3. 分享交流（8分钟）

- 每组派一名代表展示自己的分类成果，并讲述分类的方法。

- 教师适时引导幼儿思考：“除了颜色和图案，还可以按什么来分？”鼓励幼儿尝试不同的分类方式，如按大小、伞面形状等。

4. 游戏巩固（7分钟）

- 教师出示“分伞任务卡”，如：“请把蓝色的伞放到这个篮子里”、“请把圆形的伞放在那边”。

- 幼儿根据任务卡内容进行快速分类，看哪一组完成得又快又好。

- 教师给予积极评价，增强幼儿的自信心和成就感。

5. 总结延伸（5分钟）

- 教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们学到了什么？”“你最喜欢哪种分法？”

- 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩“分伞”游戏，进一步巩固所学知识。

四、活动延伸：

- 在区域活动中设置“花伞分类角”，投放更多类型的伞具，供幼儿继续探索；

- 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的“花伞”，并尝试用颜色进行分类。

五、活动反思：

本次“分花伞”数学活动以游戏为载体，贴近幼儿生活经验，激发了他们的参与兴趣。通过动手操作和同伴合作，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了基本的分类方法。在今后的教学中，可以增加更多开放性的任务，鼓励幼儿自主探索和表达。

备注：本教案可根据实际情况调整难度，适合中班幼儿的年龄特点和发展水平。