【定风波公开课,实用】在语文教学中，古诗词一直是不可或缺的重要内容。而《定风波》这首词，作为苏轼的经典之作，不仅语言优美、意境深远，更蕴含着深厚的人生哲理和豁达的人生态度。因此，在公开课中选择《定风波》进行讲解，既具有文学价值，也具备现实意义。

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”这句诗出自苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》，描绘了作者在风雨中从容不迫、悠然自得的情境。通过这首词，我们可以感受到苏轼面对困境时的乐观与坚韧，这种精神对现代学生来说，无疑是一种很好的人生启示。

在公开课的设计中，教师可以从以下几个方面入手，使课堂更加生动、实用：

首先，背景导入。可以通过展示苏轼的生平经历，尤其是他被贬黄州的经历，帮助学生理解词作的创作背景。这样可以让学生更好地体会作者当时的心境，从而加深对作品的理解。

其次，文本细读。引导学生逐句分析词中的意象与情感，如“竹杖芒鞋轻胜马”、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”等，这些句子都蕴含着深刻的哲理。教师可以结合学生的实际生活，启发他们思考如何在生活中保持乐观的心态。

再次，互动讨论。可以设计一些开放性问题，如：“如果你是苏轼，你会如何面对人生的风雨？”或者“你有没有类似的经历？你是怎么应对的？”通过这样的讨论，既能激发学生的兴趣，又能提升他们的思辨能力。

最后，拓展延伸。可以推荐其他描写自然与人生哲理的诗词，如陶渊明的《饮酒》、王维的《山居秋暝》等，让学生在比较阅读中进一步感受古典诗词的魅力。

总之，《定风波》不仅是一首词，更是一种生活态度的体现。在公开课中，教师应注重引导学生从多个角度去理解和感悟，让这首词真正成为他们心灵成长的一部分。通过这样的教学设计，不仅能提高学生的文学素养，也能培养他们面对困难时的积极心态，真正做到“实用”的教学目标。