【冬阳童年骆驼队(完美版)-讲课ppt】在语文教学中，如何将一篇经典散文生动地呈现给学生，是每一位教师需要思考的问题。《冬阳童年骆驼队》作为一篇富有情感与哲思的散文，不仅描绘了老北京的生活图景，更通过细腻的笔触展现了作者对童年、对故乡、对人与自然关系的深刻感悟。

本文选自林海音的《城南旧事》，以第一人称的视角，讲述了作者童年时期与骆驼队相遇的经历。文章语言朴实，情感真挚，充满了童趣与温情。在教学过程中，我们可以通过“讲—读—悟”相结合的方式，引导学生走进文本，感受文字背后的情感力量。

一、教学目标设定

1. 知识目标：理解课文内容，掌握生字词及重点句段。

2. 能力目标：培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发学生对童年生活的热爱，增强对传统文化的认同感。

二、教学重难点分析

- 重点：理解作者通过对骆驼队的描写所表达的思想感情。

- 难点：体会文中蕴含的哲理与人生感悟，如时间的流逝、成长的意义等。

三、教学过程设计

1. 导入新课

通过展示老北京的老照片或视频片段，营造浓厚的怀旧氛围，引发学生兴趣。提问：“你有没有见过骆驼？你对骆驼有什么印象？”引导学生展开想象。

2. 初读感知

鼓励学生自由朗读课文，圈画不懂的词语和句子，初步把握文章内容。教师可适时讲解生词，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 精读品析

分段落讲解，抓住关键语句进行深入分析。例如：

- “骆驼脖子上挂着铃铛，走起来叮叮当当响。”

引导学生想象画面，体会声音带来的节奏感和生活气息。

- “冬天来了，骆驼队也走了。”

引导学生思考“走”字的深层含义，不仅是地理上的离开，更是时间的流逝。

4. 情感升华

通过讨论与写作练习，引导学生联系自身经历，表达对童年、对亲情、对成长的感悟。可以布置小作文：“我记忆中的童年”。

5. 拓展延伸

推荐学生阅读《城南旧事》全书，了解整部作品的背景与风格，拓宽文学视野。

四、板书设计建议

- 冬阳童年骆驼队

- 主要骆驼队、冬日、童年、成长

- 情感线索：回忆—观察—感悟—升华

- 写作手法：细节描写、拟声词、象征手法

五、教学反思与评价

本节课应注重学生的参与度与思维深度，避免只停留在表面理解。教师应鼓励学生大胆发言，分享自己的感受与见解，营造开放、民主的学习氛围。

六、结语

《冬阳童年骆驼队》不仅是一篇写景叙事的文章，更是一首关于成长与怀念的诗。它让我们明白，童年的美好往往藏在那些看似平凡的日子里。通过这篇课文的教学，希望学生们能够学会观察生活、珍惜当下，在未来的岁月中，也能像作者一样，用心去感受世界的温度。