【幼儿园中班语言教案:芽】一、活动目标：

1. 通过故事和图片，引导幼儿了解“芽”的生长过程，激发对植物生长的兴趣。

2. 学习与“芽”相关的简单词汇，如“种子”、“发芽”、“嫩芽”等，丰富幼儿的语言表达。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们用简单的语言描述自己看到的“芽”。

二、活动准备：

1. 图片若干（包括种子、泥土、芽苗、小树等）；

2. 小盆栽或种植盒（提前种下绿豆或豆子，让其发芽）；

3. 故事《小芽的秘密》（教师自编简短故事）；

4. 彩色纸、画笔、胶水等手工材料。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师出示一颗种子，问：“这是什么？你们知道它能变成什么吗？”

引导幼儿自由发言，鼓励他们说出自己的想法。

接着展示图片，介绍种子在土壤中慢慢发芽的过程。

2. 故事讲述（8分钟）：

教师讲述自编故事《小芽的秘密》：

“在一个阳光明媚的早晨，一颗小小的种子躺在泥土里，它悄悄地睡着了。有一天，它突然感觉有点热，原来是春天来了。它努力地伸展身体，慢慢地，从土里钻出来一个嫩绿的小芽。小芽一点点长大，长出了叶子，变得越来越强壮。最后，它变成了一棵美丽的小树。”

3. 提问与讨论（5分钟）：

- “小芽是怎么长出来的？”

- “你见过小芽吗？在哪里见过？”

- “你觉得小芽像什么？”

鼓励幼儿大胆表达，教师适时给予肯定和引导。

4. 手工活动（10分钟）：

教师分发材料，引导幼儿用彩色纸剪出“芽”的形状，并贴在纸上，制作“我心中的小芽”画作。

5. 总结与延伸（2分钟）：

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与。

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察家里的植物，看看有没有新长出的“芽”。

四、活动延伸：

1. 在自然角设置“芽芽观察区”，每天让幼儿轮流观察并记录芽的生长变化。

2. 开展“我是小园丁”角色扮演游戏，让幼儿体验照顾植物的乐趣。

五、活动反思：

本节课通过故事、图片、手工等多种形式，帮助幼儿理解“芽”的概念，激发了他们的探索兴趣。活动中幼儿参与积极，语言表达能力得到了有效提升。今后可结合更多生活中的自然现象，进一步拓展幼儿的认知范围。

注：本文为原创教案，内容符合中班幼儿语言发展水平，旨在提升幼儿的语言表达与观察力。