【《荷叶母亲》教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习作者通过细节描写表达情感的写作手法。

- 培养学生阅读散文的能力，提升语言感知力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 鼓励学生结合自身生活经验，理解“母爱”的深刻意义。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受母爱的伟大与无私，激发学生对母亲的感恩之情。

- 引导学生珍惜亲情，学会用行动回报父母的关爱。

二、教学重点与难点

- 重点：理解作者通过荷叶保护红莲来象征母爱的写法，体会文中蕴含的深情。

- 难点：引导学生从文本中提炼出对母爱的感悟，并联系现实生活进行思考。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片（如荷叶、莲花、母亲的形象等）。

- 学生准备：预习课文，了解作者冰心及其作品风格；思考“你心中的母亲”是什么样子的。

四、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1. 情境导入

展示一张荷叶保护红莲的图片，提问：“你们看到这幅图有什么感想？你觉得荷叶像谁？”

引导学生联想到母亲，自然引出课题《荷叶母亲》。

2. 简介作者

简要介绍冰心的生平及文学风格，强调她作品中对母爱、童真、自然的赞美。

第二环节：初读课文，整体感知（10分钟）

1. 朗读课文

教师播放课文朗读音频，学生跟读，注意语音语调和情感表达。

2. 概括内容

提问：“文章主要写了什么？作者是如何表达对母亲的感情的？”

引导学生用自己的话简要复述课文内容。

第三环节：精读课文，品味语言（15分钟）

1. 分段精读

分段讲解课文，重点分析以下几个部分：

- 荷叶与红莲的关系：荷叶在风雨中保护红莲，象征母亲对孩子的呵护。

- 母亲的身影：通过描写母亲在雨中送伞的情景，表现母爱的温暖与细腻。

- 情感升华：结尾处点明“母亲是荷叶，我是红莲”，深化主题。

2. 语言赏析

引导学生找出文中的比喻、拟人等修辞手法，如“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”，并体会其表达效果。

第四环节：合作探究，深入思考（10分钟）

1. 小组讨论

提出问题：

- 为什么作者会把母亲比作荷叶？

- 你有没有类似的经历？你如何理解“母爱”？

2. 分享交流

邀请学生分享自己的感受，教师适时点评，引导学生从不同角度理解母爱的含义。

第五环节：拓展延伸，情感升华（5分钟）

1. 联系实际

引导学生回忆自己与母亲之间的点滴故事，鼓励他们用文字表达对母亲的感激之情。

2. 布置作业

- 写一篇短文《我眼中的母亲》，要求结合生活实际，表达真实情感。

- 阅读冰心其他作品，如《繁星》《春水》，体会其文学风格。

五、板书设计

```

《荷叶母亲》

┌───────────────┐

│荷叶 → 红莲 │

│母亲 → 孩子 │

└───────────────┘

比喻拟人情感

```

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解母爱的深沉与伟大。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，鼓励他们用更丰富的方式表达内心感受，真正做到“以情动人”。