【《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》PPT课件.ppt】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学课件

一、课程导入

本节课我们将一起学习唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。这是一首寄托深情、表达思念的诗作，通过诗人对友人遭遇的关切，展现了深厚的情谊与人文关怀。

二、作者简介

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌风格豪放飘逸，情感真挚，语言优美，作品广泛流传，深受后人喜爱。

三、诗歌背景

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白得知好友王昌龄被贬至龙标（今湖南黔阳）时所作。王昌龄是唐代著名边塞诗人，才华横溢，但仕途坎坷。李白听闻此事，感慨万千，写下这首诗以表同情与慰藉。

四、诗歌全文

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随风直到夜郎西。

五、诗意解析

1. 第一句：“杨花落尽子规啼”

杨花飘零，子规鸟哀鸣，描绘出春末夏初的凄凉景象，为全诗奠定一种孤寂、伤感的情感基调。

2. 第二句：“闻道龙标过五溪”

“闻道”表示听说，“龙标”是王昌龄被贬之地，“五溪”是当时交通不便、偏远的地区。这一句表达了诗人对友人远行的担忧和牵挂。

3. 第三句：“我寄愁心与明月”

诗人将心中的忧愁寄托给明月，希望它能传递自己的思念与安慰。

4. 第四句：“随风直到夜郎西”

“夜郎”是古代西南少数民族地区的地名，这里代指王昌龄的贬谪之地。诗人想象明月随着风飘到远方，陪伴友人，表达深切的关怀。

六、艺术特色

1. 借景抒情：通过自然景物的描写，表达内心的情感，情景交融，意境深远。

2. 意象丰富：如“杨花”、“子规”、“明月”等，富有象征意义，增强了诗歌的感染力。

3. 语言凝练：全诗仅28字，却蕴含丰富的情感与哲理，体现了李白高超的艺术造诣。

七、主题思想

这首诗通过诗人对友人遭遇的深切同情，表达了对友情的珍视和对人生无常的感慨。同时也体现了诗人豁达乐观的人生态度。

八、拓展延伸

1. 了解王昌龄的生平及代表作品，对比李白与王昌龄的诗歌风格。

2. 探讨古诗词中“明月”作为情感载体的常见用法。

3. 尝试仿写一首表达思念之情的现代诗。

九、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅掌握了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的内容与艺术特色，更深入理解了诗人对友情的珍视与对人生的思考。希望大家在今后的学习中，能够更加热爱古典诗词，感受中华文化的博大精深。

十、课后作业

1. 背诵并默写全诗。

2. 写一篇短文，谈谈你对“我寄愁心与明月”的理解。

3. 收集有关“明月”意象的诗句，并进行整理。

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