【第17课他们那时候多有趣啊课件(共34张PPT)(34页)】《他们那时候多有趣啊》教学设计

一、课程名称：

第17课《他们那时候多有趣啊》

二、教学目标：

1. 理解课文内容，体会作者对过去教育方式的怀念与思考。

2. 学习文章中对比手法的运用，感受现代与过去的教育差异。

3. 培养学生对教育方式多样性的认识和批判性思维能力。

三、教学重点：

- 分析文章中“他们那时候”与“我们现在”的对比描写。

- 理解作者通过回忆表达的情感与观点。

四、教学难点：

- 引导学生理解作者在文中隐含的对现代教育的反思。

- 激发学生对教育方式演变的思考。

五、教学准备：

- 课件（共34页）

- 教学视频片段（如有）

- 学生预习任务：阅读课文，初步了解故事内容。

六、教学过程设计：

1. 导入新课（约5分钟）

- 展示一张老式教室的照片，提问：“你们知道以前的学生是怎么上课的吗？”

- 引导学生分享自己对过去教育方式的印象，激发学习兴趣。

2. 初读感知（约10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词语和句子。

- 教师讲解生词，梳理文章结构，帮助学生整体把握内容。

3. 精读分析（约20分钟）

- 分段精读课文，重点分析“他们那时候”与“我们现在”的对比描写。

- 提问引导：

- 作者为什么觉得“他们那时候多有趣啊”？

- 你认为现在的教育方式有哪些优点和不足？

4. 小组讨论（约15分钟）

- 分组讨论：

- 如果你是那个时代的同学，你会怎么看待现在的教育？

- 你更喜欢哪种教育方式？为什么？

- 每组派代表发言，教师适时点评、补充。

5. 拓展延伸（约10分钟）

- 展示一些关于不同国家教育方式的图片或短视频，拓宽学生视野。

- 鼓励学生写一段话，表达自己对“教育方式”的看法。

6. 总结提升（约5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调对比手法的作用。

- 引导学生思考：教育的方式虽然不同，但核心都是为了学生的成长与发展。

七、作业布置：

- 写一篇短文，题目为《如果我生活在那个时代》。

- 预习下一课内容，做好笔记。

八、教学反思：

本节课通过对比阅读的方式，引导学生深入理解课文内涵，同时激发了他们对教育方式的思考。在今后的教学中，可以更多地结合现实生活案例，增强课堂的互动性和实效性。

如需进一步扩展内容，例如加入教学活动设计、课堂互动环节、学生评价方式等，也可以继续提供。